天上的星星教案设计

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1、《天上的星星》教学设计　　教学目标　　1.随文认识本课生字,正确,工整地书写本课带有生字的词语.　　2.能有感情地朗读课文,自学积累优美词句.　　3.能读懂课文,想象”月明星稀”的景象.领悟作者的表达方法,体会作者对星星的喜爱之情.　　4.能仿照旁批,写出自己读课文的体会.　　教学准备　　朗读磁带,有关夏夜星空的文字,图片资料　　教学重难点　　能读懂课文,想象”月明星稀”的景象.领悟作者的表达方法,体会作者对星星的喜爱之情.　　教学时间　　2课时.　　教学过程　　第一课时　　一、引入课文学习　　在你们心中,星星是什么样

2、子的在夏天的夜晚,你数过天上的星星吗还记得当时的情景吗请你说一说.　　过渡:夏天的夜晚,天上有无数的星星闪闪发光,星星们就像孩子们那样调皮,可爱,让夏夜的天空显得那么的热闹.今天我们就一起来学习:天上的星星.(齐读课题)　　二、出示学习目标　　1.随文认识本课生字,正确,工整地书写本课带有生字的词语.　　2.能有感情地朗读课文,自学积累优美词句.　　3、了解文章的主要内容。　　三、初读课文，学习生字词。　　出示自学指导一　　1.学生用自己喜欢的方式自读课文,画出生字,词.　　2.本课的生字,新词不多,相信同学们能通过自

3、己的努力,学会本课的生字,词,把课文读正确,流利.(自学生字,词)　　3.检查学习生字的情况.　　四、再读课文，理清思路。　　出示自学指导二　　1、快速读文,边读边想:从哪些地方可以看出”我们”对星星的喜爱　　2、说说文章的层次。　　五、作业　　1、听写生字词。　　2、有感情地朗读课文。　　第二课时　　一、复习巩固　　1、听写生字词。　　2、说说文章写了什么内容。　　二、出示学习目标　　1.能有感情地朗读课文,自学积累优美词句.　　2.能读懂课文,想象”月明星稀”的景象.领悟作者的表达方法,体会作者对星星的喜爱之情.　

4、　3.能仿照旁批,写出自己读课文的体会.板书设计天山的星星繁星满天月明星稀好奇快活吃惊可怜童真童趣教学反思这篇非常优美又具有童贞童趣的文章，采用各种方法品读体验，是最能实现和文本和作者对话的。因此我的教学环节基本能体现这一点。特别是课后我和学生一起写的《童年的星星》，发在博客上。我在写的时候是童年那种美好的情感不能自已，于是下笔如滔滔江水，一发不可收拾，写完后感觉是一种畅快淋漓。这也是作家给我的灵感吧。学生写的很多有关童年的文章，都用上了文章中的联想法和修辞，有的还借用了一些好句子，读来有种美的享受，我想这也算学生的书

5、没有白读，这是最大的收获。