学程导航《我应该感到自豪才对》

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1、“学程导航”课时教学计划主备人：                     施教时期　 年  月  日教学内容14.我应该感到自豪才对共几课时2课型新授第几课时2教学目标1．读懂课文内容，凭借课文语言材料，感受沙漠环境的恶劣，知道骆驼的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠中的巨大作用，树立正确的审美观点。2．学习课文语言表达方式，简要口述骆驼的脚掌、驼峰、睫毛在沙漠里的特殊用处。3．能有条理地讲述这个故事。4．有感情地朗读课文。教学重难点重点：读懂课文内容，知道骆驼的脚掌、驼峰、睫毛在沙漠中的用处，树立正确的审美观点。难点：能简要口述骆驼的脚掌、驼峰、睫毛在沙漠里的特殊用处。

2、教学资源1．《补充习题》、《新阅读 新习作》关于骆驼和沙漠的资料。2．PPT课件。预习设计1.默写生词。2.正确、流利地朗读课文，力争有感情。学程预设导学策略调整与反思第一板块：回忆课文（1分钟）1．齐读课题。2．回忆课文内容。预设答案：因为小红马说小骆驼的“脚掌、驼峰、睫毛”难看。第二板块：了解沙漠（4分钟）  1．学习课文中描写沙漠的词语，感受沙漠环境的恶劣。  2．有感情朗读描写沙漠的词语。第一板块：复习导入1．继续学习第14课——《我应该感到自豪才对》。2．妈妈为什么要带小骆驼到沙漠中走一趟呢？ 第二板块：感受沙漠，积累运用过渡：为了不让自己的孩子感到

3、委屈，骆驼妈妈决定要带小骆驼去沙漠里走一趟，老师在文中找到这么几个描写沙漠的词语。1．出示：松散 茫茫  无边无际 铺天盖地朗读词语，理解“茫茫”“铺天盖地”，感受沙漠环境的恶劣。2．指导学生读好这些词  3．根据对沙漠的了解说一说，（         ）的沙漠预设答案：（荒无人烟 一望无际水源稀少    动植物罕见 炎热     寒冷  风沙弥漫……）  4．介绍沙漠。 预设答案：（沙漠广大无边，气候干燥，绿色植物很少，风沙很大，而且水几乎没有，还有沙丘、沙谷，如果人在沙漠里行走，随时有生命危险。）  第三板块：精读三、四自然段（15分钟）   1．自主学习

4、。 2．合作探究。     3．展示。导学：可以边读边想象语言文字所描绘的画面。3．根据你对沙漠的了解，你还可以用哪些词语来形容沙漠？[出示练习] （           ）的沙漠荒无人烟    一望无际水源稀少    动植物罕见炎   热     寒   冷风沙弥漫4．你能用上这些词语，给大家介绍一下沙漠吗？师总结：通过交流不仅让我们对沙漠恶劣的环境有了更多的了解，还使我们的词语仓库更丰满了，我相信只要我们平时注意积累，我们的词汇一定会越来越丰富。第三板块：精读三、四自然段1．过渡：沙漠里的环境非常恶劣，绝大部分动植物都难以生存，那么，这趟沙漠旅行会带给小骆

5、驼怎样的收获和体验呢？让我们陪着小骆驼一起走进沙漠吧！2．任务驱动【学程单一】（1）默读课文3.4自然段，联系沙漠的特点，想想骆驼的脚掌、驼峰、睫毛的作用，将下面的表格填写完整。友情提醒：注意将沙漠的特点与骆驼脚掌、驼峰、睫毛的作用相对应着填写哦！沙漠的特点骆驼的外形与特点在沙漠中的作用 脚掌又大又厚  驼峰两个肉疙瘩 沙漠的特点骆驼的外形与特点在沙漠中的作用沙子松散脚掌又大又厚不陷进沙子里无边无际驼峰两个肉疙瘩贮存养料风沙铺天盖地睫毛两层遮挡风沙               4．体会脚掌的作用        睫毛两层 （2）填完后在小组内交流。（3）学习时间

6、：（4分钟）3．观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。4．巡视、参与小组合作探究。5．导学（1）小组推荐学生展示。（2）通过讲评，让学生知道语言要简练，沙漠的特点要与脚掌、驼峰、脚掌的特点与作用相对应。6．小结：联系沙漠的特点来看骆驼的脚掌、驼峰、睫毛的特点，让我们感受到了它们的巨大的用处。7．体会作用，感情朗读●脚掌出示：妈妈又指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”（1）指名读，相机评价，读出作用的大。（2）齐读。小结：此时此刻，小骆驼，你还为你那又大又厚的脚掌而感到委

7、屈吗？齐读课题。●驼峰、睫毛（1）任务驱动仿照着“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”   5．体会驼峰、睫毛的作用（1）自主学习。（2）同桌交流。（3）展示。 预设答案：多亏我们的背上有两个肉疙瘩，如果也像小红马那样，在沙漠里怎么能不挨饿呢？  多亏我们有两层睫毛，如果也像小红马那样，沙子怎么不进到眼睛里呢？6．读课题7．同桌合作练读3.4自然段。8．展示朗读     第四板块：精读第五自然段（3分钟）1．预设答案：小骆驼不会感到委屈了，会觉得很自豪。2．有感情地朗读。   这句话，联系沙漠的特点，驼峰、睫毛的

8、特点，任选一个，先自己说一说，再说给同