如何在语文学习中提高学生的思维能力？

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1、如何在语文学习中提高学生的思维能力？《义务教育课程标准（2011版）案例式解读小学语文》节选张晨晖【理论阐释】《语文课程标准》的课程目标中提出“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。”修订稿的实施建议中新提出了“激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象力”、“提高学生发现、分析和解决问题的能力，提高语文综合应用能力”。思维能力是整个智慧的核心，是学习能力的核心，参与、支配着一切智力活动。概念、判断和推理是思维的基本形式。无论是学生的学习活动

2、，还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维。一个人是否聪明，有无智慧，主要就看他的思维能力强不强。语文学科，是要学生掌握语言、学会用语言来进行交际，并把思维的结果用语言表达出来，这是人类最基本、最重要的思维方式和表达方式。学生掌握了语言这个工具，学会了以语言为工具进行思维，并以语言为工具表达思维结果的本领，才能学好其他学科。为此，我们说让学生学会以语言为工具进行思维，发展学生语言思维的能力，是语文学科特有的任务。在语文学习中开展思维训练的有利条件从语言与思维的关系来看，语言是思维的物质外壳，思维和语言两者互为依存，密不可分。语

3、言的准确性体现思维的明晰性，语言的条理性体现思维的周密性，语言的连贯性体现思维的逻辑性，语言的多样性体现思维的形象性。语文能力，从它的结构要素来说，主要有听、说、读、写四种能力，而这些能力的培养都离不开思维能力训练，如果忽略这一点，学生就会有口无心地听，不得要领地说，浮光掠影地读，词不达意地写。如何在语文学习中开展思维训练呢？那也必须渗透在听、说、读、写之中，因为听、说、读、写全面训练、互为促进是语文教学的一个基本原则。5首先在阅读教学中进行思维训练。在阅读的认读阶段侧重训练学生思维的全面性，对段落、篇章有个整体的感知，侧重概

4、括和综合的训练；在阅读的理解阶段侧重训练学生思维的深刻性，训练学生的比较、分析的能力，有自己独特的感受和见解；在阅读的鉴赏阶段侧重训练学生思维的联系性，通过联想训练，指导学生发现“此”与“彼”的关系，并对此做出自己的评价与判断；在阅读的创新阶段侧重训练学生思维的创造性，通过想象、推理等训练，克服从众心理和思维定势，多角度地发表自己的见解。其次，在作文教学中进行思维训练。在积累写作素材时训练学生思维的广阔性和敏捷性；在审题、立意时训练学生思维的深刻性和灵活性，审题准确，立意深刻、新颖是写作成功的关键；在构思、写作阶段训练思维的批

5、判性和创造性，在选题、立意上，使学生克服“从众心理”，改变单一思维模式，力求从不同角度，不同方向思考，在表达方式上要灵活运用。再次，在听、说交际训练中进行思维训练。听话时要训练学生的注意力和记忆力；说话训练可以着重训练学生说话的条理性和严密性。另外，我们要正视语文教学中的思维训练，不能把思维训练放在一个过高的位置上，思维训练是一切学科都要承担起来的任务，语文学科只是其中众多学科中的一个。语文学科的主要目的是形成学生的语文素养，形成听说读写的基本能力。培养学生的思维能力只是它的一个辅助作用，不能为了训练思维而训练思维。在语文教学

6、中思维训练绝不能单独进行，而要与其他语文实践有机地融为一体。【案例1】：《风》教学片断(江苏省高邮实验小学颜宏京)1、理解诗歌含义。师：(学生读完诗歌)诗歌第一句是写风——生：风能吹落秋天的树叶。师：第二句是写风一一生：风能吹开二月里的花。(下面两句的理解同上)师：你觉得风怎样?生：风很有威力，能掀起千尺高的浪涛。生：我觉得风变幻无常．每个时候、每个地方的风都不一样。5生：风也很美，春风能吹开许许多多的花朵。2、体会诗歌妙处。师：这首诗虽然连题目不过21个字，但细细体会，其中有很多的妙处，你能谈谈你的想法吗?生：这首诗虽然写风

7、．但整首诗中不见一个“风”字。生：每行诗的第三个字都是数字。生：每一行诗都仿佛让我们看到了一幅画。师：说得很好，继续读，继续想。生：诗中有许多词用得很好，比如：解、开、过、入。生：这首诗每两句都是对起来的。师：什么叫对起来?生：就是我们以前学的“对对子”，比如：“解落”对“能开”，“三秋”对“二月”，“叶”对“花”。师：善于发现．真不错。3、仿造原诗。创作新诗。师：读读前两行诗。想想风除了能够吹落秋叶。吹开花儿，还能怎样?看谁能仿造这首诗，再写几句诗。生：风吹稻花香。师：说得很不错，如果像刚才那位同学所说的能和书上的诗句对起来

8、就更好了。生：吹干万滴汗。师：这是夏天的凉风，爽呀!(学生笑)生：吹起万瓦电。师：什么万瓦电?生：就是风力发电，风一吹，能产生很多的电。(学生笑)师：有意思，有新意。生：吹散千层沙。生：吹皱一江水。师：“皱”字用得真好。师：再读后两句，想想风还会吹到哪儿?比如吹到我们教室里会