大家都快乐 (2)

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1、第十六单元    快乐    大家都快乐教学目标：1、认知目标：认字13个，会写7个，继续练习综合运用多种方法识字。理解“静悄悄、独自、折纸船、踢毽子、听广播、下象棋、打乒乓、丢受绢、赛拔河”等词语。2、能力目标：通过学习儿歌《大家都快乐》，体会“快乐”的含义。3、情感目标：让学生领悟快乐的感受。教学重点：识字，理解课文内容。教学难点：对“挺、真、很、最”的理解。教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：1。通过学习儿歌《大家都快乐》，体会“快乐”的含义。   2．识字15个。流利的朗读课文。教学重点：识字，理解课文内容。教学难点：对“挺、真、很、最”的理解。

2、教具准备：教学过程：一．  揭题示标课间和学生一起做游戏，课上提问：同学们刚才做游戏你的感觉怎样？那么什么是快乐呢？今天我们一起来学习《大家都快乐》。二．  引导自学1．   自读儿歌把不认识的圈出来。2．   互教互学生字。3．   出示生字检查自学情况。4．   给生字找朋友。5．   组内读课文。6．   推举读得最好的到前面读。三、交流释疑1．   引导学生观察这首儿歌共有几节。2．   每节都写什么？3．   理解“挺、真、很、最”的意思。（1）学生说一说这几个词在表达程度上有什么不同？（2）互相交流一下：你一人在家时干什么？你不快乐是怎么办？ （3）

3、师小结。4．   指导朗读。5．   学生说一说，还有什么时候你感到快乐？你有什么心玩法?6．   出示生字所带的词指名读。7．   表演读：（1）一个同学读第一段，由他邀请另一个同学读二段，依次顺延。         (2)加上舞蹈动作读。四．巩固拓展这节课我们学习了《大家都快乐》，你知道了什么是快乐了吗？只要有好心情，怎么都快乐？五、当堂检测1、我挺喜欢（     ）花，我真喜欢（  ）花，我很喜欢（   ）花，我最喜欢（  ）。2.我很喜欢和（    ）一起玩，我最喜欢和（       ）一起玩。3.（   ）跳绳条的挺好，（       ）跳绳跳得很好，

4、（     ）跳绳跳得最好板书设计：                   大家都快乐            一个人玩       挺   两个人玩       真   快乐   三个人玩   很   许多人玩   最   第二课时   教学目标：学习写字。教具准备：小黑板。教学过程：一.揭题示标1．   指名读课文。2．   出示生词指名读。静悄悄 独自 折纸 踢毽子 听广播 象棋 乒乓球 掰手腕                  丢手绢 比赛二．引导自学1．   出示要写的字：还 广 些 话 众 跳 丢2．   齐读生字。三、交流释疑1．   学生分析结构、笔

5、顺。2．   知道“众”，“众”是品字型结构，引导学生观察三部分排列有什么特点？笔画有什么变化？3．   学生在田字格里练写。四、巩固拓展 1、 评比。2、这节课我们学习写7个字，同学们写得很认真。现在老师来检查一下。五、当堂检测1、听写7个生字2、背诵课文课后反思：