东方市四更镇中心幼儿园-2016国培计划第一期简报

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1、学校管理员：何莹莹简报制作：何莹莹★开篇寄语★资讯共享★学习成果★互动沙龙★他山之石★群星闪耀茫茫人海，借助网络，借助国培，我们相遇。温暖的问候，温和的建议，温馨的鼓励，乐着相同的乐，苦着相同的苦，共享一个志同道合的家园，于是我们不再孤单。国培不仅是我们人生路过的风景，更期待能成为我们人生路上的永恒站点。我们缘于国培，感受着成长的快乐！   国培，因为有了我们的睿智和热情而精彩！   国培，因为有了我们的努力和奉献而美丽！1.可以使用“良师通”在手机上随时随地进行看课，“良师通”可在手机应用商城中进行下载。2.请按照“国培计划（2016）”考核要求进行国培的研修学

2、习。3.积极与学员们互动，多上传相关的教学资源，以便资源共享，互相学习，互相进步。4.请在2016年12月下旬国培学习截止时间之前完成国培研修活动。学校培训参与度情况学校名称学员总数应参与人数实参与人数已研修合格人数合格率备注东方市四更镇中心幼儿园18181818100％学校名称学员总数作品份数应提交作品总数实提交作品总数已批改作品总数作品提交率东方市四更镇中心幼儿园1818727272100％参训人员提交作业情况1、http://ziyuan.baby611.com/幼教资源站2、http://www.51yey.com/res/default.aspx无忧幼儿

3、园3、http://haizi.4399er.com/yey/4399早教4、http://www.051661.com/61幼儿网5、http://www.tom61.com/youshengduwu/儿童资源网6、http://www.youjiao.com/幼教网7、http://ping.ci123.com/育儿网优秀论文《幼儿教师用语言影响孩子》作者：郑雅萍  幼儿语言教育的过程不是一种从教师向幼儿单向的传递有关语言知识的过程，而是通过交流、对话，使幼儿对幼儿园、对老师、对学习产生浓厚的兴趣，激发自我成长的动机。幼儿园小班的教师是怎样做的呢？ 一、教师巧

4、用问候语稳定幼儿情绪 幼儿园教师，在长期的教育教学发现。教师的语言对稳定孩子的情绪、对幼儿的身心健康都是很有利的。教师的恰当语言能够起到稳定幼儿情绪、激发幼儿积极情感的作用，比如刚入园的宝宝，情绪波动大，容易大哭打闹，甚至出现伤人事件发生，今年我园小班带班杜平、刘湘君老师有意识的加强自己语言表达，逐渐影响幼儿的情绪，从而使幼儿顺利入园，效果很好。比如、清晨小班教师由原来的简单问候，转换为“你今天穿的衣服真漂亮”可能让一位小女孩向同伴炫耀一个上午，“宝宝你的小手真香呀”“宝宝，老师好想你呀”，会让宝宝高兴的不得了，、、、、、、渐渐消除对陌生环境的恐惧感， 二、利用教

5、师语言激发幼儿兴趣小班教师在开展教育活动时，合理利用语言可以激发幼儿积极思考的兴趣。例如：小班杜平教师，在组织活动时将幼儿熟悉的物品全部放到一个筐子里，用一块布蒙好。然后，教师将手伸人筐中，摸到一物后，故作神秘地说：“哎呀，我摸到了一样东西，它圆溜溜的、小小的，很光滑，摸上去凉凉的。你们猜猜，这是什么？”用猜谜语创设了一个活跃的活动情境。再如：老师在讲完《小猴想飞》的故事之后，问幼儿：“如果小猴想上天旅行，请你帮忙，你有什么好办法呢？”将幼儿置身于故事之中，老师的语言引导，激发了幼儿创编故事情节的兴趣和愿望。当幼儿表现好时，教师再配有针对性的评价如“你的观察真仔细

6、，你的问题提的真好”可能使这位幼儿以后表现更棒。教师不仅要注重语言的运用，还要利用女性特有的魅力让宝宝喜欢你，比如、宝宝表现好了，老师可以抱抱他，或者蹲下来和宝宝眯眯笑，碰碰头、、、、教师经常恰当的赞扬、鼓励、肯定、安慰的语言，会使幼儿感受到被尊重、关爱，被理解和接纳产生被重视感和安全感。如果在获得语言支持的同时还得到了教师的微笑、点头、注视以及抚摸、拍头等亲密的身体接触，幼儿更会感到极大的温暖、关爱和信任。教师巧用语言使幼儿对幼儿园的抵触情绪大大减弱。从而会喜欢上幼儿园，喜欢幼儿园的老师。