叶德元：“俘获”学生和家长的5大秘诀

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1、叶德元：“俘获”学生和家长的5大秘诀话说，有这么一位麻辣老师：他上得了舞台，也站得了讲台，同事说他是奇葩，家长说他比父母更爱孩子，学生更是不用说，超爱他！他上课张牙舞爪，唱念做打不在话下。他的“历史也疯狂”选修课，50人的课却有200多个学生蜂拥而来！他的班级管理也够“麻辣”，5年时间为学生写了1900多篇博文，为学生和家长设计了300多场活动！他是全国模范教师，也是“2015中国最美教师”、“2015党和人民满意的好老师”。他就是成都七中育才学校的叶德元。这一周，就让我们一起走近这位年轻的麻辣教师，看看他究竟有何本事收服人心！ 曾经，有人质疑，把学生交给他不负责任，但28

2、岁的他在育才上却是一战成名，将一个倒数第二的班级带成了正数第二。叶德元老师有着自己的一套带班方式，不死抓成绩却能带出好成绩，用他的话说，那是“顺理成章”的事。如今他带的班级，学生喜爱、家长赞不绝口，甚至连别班的学生都希望能沾点“雨露”。他到底是如何做到，让家长为其出谋划策，如何“俘获”众学生、家长的心，一起来听他说说吧！ 秘诀1：学校不是工厂，要给学生为自己“说话”的机会第一年当班主任，在重庆的一所学校，当时刚刚大学毕业，也没什么人生经历，什么都不懂，完全没有什么班级管理艺术可言，当时就是陪着那帮孩子，陪着他们上课，陪着他们看电视，陪着他们玩儿。我之前管得多一些，上一届带的

3、班级，三年没有丢过一面流动红旗，后来想想，那是我三年都在，如果我不在呢？我在那个地方，把他们死死地盯着，三年不丢一面流动红旗太正常了，但它是真的优秀吗，未必见得。有时候想丢一两面也可以，我们不一定要教学生完美，留点缺憾也是很好的事情。现在我对班级文化有了完全不同的认识。最初我的班级文化，现在我知道那仅仅叫班级美化，班是散的。班级认同感非常重要，班级的凝聚力在于认同。不管是班主任、老师，还是学生、家长，都需要对这个班级有一种认同感，让学生觉得在班级中有他自己的位置，这个班级有一个共同追逐的集体梦想。老师也要在集体中去保护孩子，比如学生上课讲话，老师大发雷霆，可是老师搞懂学生为

4、什么讲话了吗？必须要给学生为自己找理由的机会，否则我们的课堂就变成了工厂，孩子应该有说话的权利和尊严。现在的学生都很有个性，但也有很多的缺点，改正不可能是一蹴而就的，但要给他一个过程，给他一个修复错误的时间和空间。学校不是工厂，我们也不是在生产零件，要允许孩子有自己的个性和特色。如果一个个性张扬的学生被我们抹杀了，让他变得规规矩矩，这不一定是一件好的事情。对于学生张扬的个性,很多时候我能做的就是给他们找舞台，找空间，找时间，让他们去发现自己，去展示自己。 秘诀2：沟通解决一切问题，不管孩子对错都可以和我聊聊      刚接班级的时候，我就在博客上表明态度了！首先是对孩子的：

5、对事不对人。叶老只有两只眼睛，难免看不全，但是我绝对不针对任何人，所以只要孩子自己管好了自己，不让我抓到把柄，我也不会冤枉任何人，在我这里我可以给你机会辩解，但是做了的事情，我只针对事情，不管男女、不管成绩、不管私下我们的关系，错了就是错了！记住，面子不是叶老给的，是自己挣的，也是自己丢的！错了就是错了，大胆承认错误！在我和孩子的沟通中，我不希望看到狡辩的，编谎言的、也不希望看到半天不开腔的，用沉默来对抗叶老，错了就是错了，大胆承认，像个男子汉一样去改正，就对了！同学之间互相谦让，不斤斤计较，但是一定要学会为自己的行为买单。但是一定记住，不要放任自己，机会对任何人都是平等了

6、，一旦自己丧失了在这个集体中的“正位置”，那个时候要叶老来帮你可能都麻烦了。而对于家长：及时和叶老交流。很多时候孩子发生的事情我不一定都了解，都能监控，如果孩子在家里表现出来，请及时和我沟通，不管是孩子对的错的都可以和我聊聊，我不会因为任何事情给孩子贴标签，这一点大家放心，但是如果你不说，我不知道，问题不解决，憋在孩子心理，可能以后麻烦更多！我还是那句话：沟通解决一切问题！不会因为一件事情就给孩子下定论，但是如果不好好处理，在处理的时候态度不端正，那这个标签我不想贴也被你自己贴上了！所以家长一定积极配合我。我对每一个学生都平等对待，这种公平原则得到了学生和家长的充分信任，也

7、让他们对班级认同，并且发自内心地热爱。 秘诀3：每天在博客里“报平安”，反映孩子们的问题和进步建立博客，有很多人反对，觉得这样容易让家长抓住把柄，我不这样认为。有问题是很正常的，是回避、是抹杀还是去坦然面对，怎么解决是关键。现代社会信息传播飞速发展，有了问题难道我们不说，人家就看不到吗？或许我不建立QQ群，家长自己都偷偷建立了。与其让人不明真相的猜疑，不如我主动透明地展示。我常说，我、孩子、家长就是一条船上的人，我们的目标应该一致，沟通能让我们更加团结进步，交流能使我们走得更加顺畅。每天我会在“窝”里报平安，反映孩