《角的分类》练习题

《《角的分类》练习题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《角的分类》教学设计学习内容：人教版四年级数学上册42页内容：第四单元第1课时《角的分类》学习目标：1.我能明确平角和周角的定义。2.我能理解锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系，并能根据角的度数进行分类。学习重点、难点：1.学习重点：理解建立直角、锐角、钝角、平角和周角的概念。2.学习难点：区别周角与射线，平角与直线。教具学具：多媒体课件、一副三角尺学习过程：（一）创设情境，激趣引入1.谜语引入：“分解不用牛刀”，打一字，通过猜谜语让学生激发学生学习兴趣。（角）2.“角”在我们的生活中随处可见，欣赏图片：生活中的角。3.出示课

2、题，学习目标。（学生齐读）（二）成功链接：1.什么是角？角的各部分名称？2.你能说说怎么量角吗？3.你都学过哪些角？指名学生回答，并说出锐角、直角和钝角的大小关系。课件出示钟面上时针与分针组成的角，并让学生说出分别是什么角，最后出示12:00与18:00时时针与分针组成的是角吗？引出平角和周角。（三）成功自学：自主学习教材42页内容，完成下列各题：1.三角尺上的直角是（）度,即1直角=()o2.一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做（），即角的两条边成一条（）.1平角=()o,所以：1平角=（）直角3.一条射线绕它的端点旋转一周

3、，形成的角叫做（），即角的两条边（）.1周角=()o，所以：1周角=（）平角=（）直角（一）成功测学：1、说出每个钟面上的时间，并说出每个钟面上时针和分针所成角的名称。2、我会填：1平角=（）度=（）直角1周角=（）度=（）平角=（）直角3、我会画：请你画出一个平角和一个周角。（二）成功合作：思考:1.通过刚才的学习，我们可以把角分成哪几类？2.按从小到大的顺序应怎样排列？3.它们分别有什么特征？名称特征成功小窍门一周二平四直角，关系密切不得了。钝角介于直平间，锐角不大比直小。（三）成功量学：1、我明白：把下面各角的度数按要求填在

4、圈内。45080012009001750360075018009501150360锐角直角钝角平角周角2、我是小判官：（1）钟面上4时整,分针和时针成钝角.（）（2）钝角都比锐角大。（）（3）大于90度的角叫钝角,小于90度的角叫锐角．（）（4）平角是一条直线。（）（5）周角是一条射线,它只有一条边.（）（6）1周角等于两个直角。（）（7）比钝角小的角一定是锐角。（）3、我会填：(1)80°角与()°角能拼成一个直角．(2)一个平角与一个钝角的差,一定是()角．(3)一个直角与锐角的和，一定是()角．(4)已知∠1=70°,∠2=

5、_____。(5)已知∠1=40°,∠2=_____,∠3=_____,∠4=_____。(6)两个89度的角合在一起是（）角。4、拓展提高：数一数。（每个小角都相等）（）个锐角（）个直角（）个钝角（）个平角（一）成功总结：本节课你有什么收获？还有哪些疑惑的地方？请你大胆地谈谈。