《第4课 把握时代坐标》教学设计4

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1、《把握时代坐标》教学设计教学目标通过教学，让学生了解中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段这一当代中国最基本的国情，了解我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务。教学重点社会主义初级阶段的主要矛盾；社会主义初级阶段的根本任务。教学难点社会主义初级阶段的主要矛盾。教学过程一、导入新课播放或朗读歌曲《社会主义好》。师：（在音乐声中）社会主义好，好在哪儿？请根据我们所学过的知识说一说。生：社会主义好，好就好在社会主义制度的建立，使中国的面貌发生了翻天覆地的巨变，即实现了国家独立，祖国统一大业向前推进，真正实现了人民民主，国家逐

2、步走向繁荣富强，社会主义事业稳步前进。师：这些成就的取得能否表明我们已经进入了社会主义的发达阶段或高级阶段？（稍作停顿）不能，我国现在仍处于并将长期处于社会主义的不发达阶段，即初级阶段。师：中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情，也是我们要学习的主要内容。二、主要内容1、初级阶段师：下面，请大家结合自己的感受谈谈对我国社会主义仍然处于初级阶段的认识。如1：建国后特别是最近20多年来，我国的生产力水平有了很大的提高，经济建设、综合国力、人民生活水平都上了一个大台阶。但总体来说，我国生产力不发达的基本

3、国情没有改变，人均国内生产总值仍居于世界后列，仍然处于比较落后的状态。如2：（补充）生产工具是生产力发展水平的重要标志。从农业看，我国农业机械化尽管已有较大发展，但总体上来讲，农业：生产仍然主要依靠人力和畜力，而美国等发达国家实行的是机械化大农业。可以说，我国农业与美国等发达国家的竞争是"牛同飞机"的较量。从工业看，我国虽有一些企业现代化程度较高，但：大部分企业设备陈旧。目前，以纺织行业为突破口的国企技术改造已初战告捷，在"入世"之后，人们心里最感踏实的大概要数纺织产业。但是，我国的纺织产业设备仍然陈旧，整体技术装备水平已

4、落后于巴基斯坦，更落后于欧美、日本。32、主要矛盾师：可见，社会主义初级阶段就是不发达的阶段。而且这种不发达，不只是表现在某几个方面，而是表现在经济、政治、文化生活的各个方面。也正因为如此，在社会主义初级阶段，我国社会生活的各方面都存在着一些矛盾。大家能否举一些例子吗？如1：我国目前还有几千万人没有完全解决温饱，贫困人还不少。如2：目前还有部分边远地区看不上电视，听不上广播，有的地区甚至还用不上电。如3：农村有的地方遇到旱情严重的年份人畜饮水都很困难，甚至挑一担水要走十多里的山路。师：同学们的例子举得很好，看来我们的社会实

5、践活动帮助大家了解了不少国情。那么，在这些方方面面的矛盾中，什么是我国当前社会的主要矛盾呢？（学生回答，教师归纳）。师：我国社会的主要矛盾：是人民日益增长的物质文化需要用落后的社会生产之间的矛盾。请大家思考一下，我国现阶段有没有阶级矛盾存在呢？为什么？（学生回答，教师归纳）。师：存在。由于剥削阶级的残余势力还存在，剥削阶级思想的影响还存在，国际国内敌对势力从未放弃过对我们的渗透、颠覆和分裂活动。所以，在我国社会主义初级阶段，阶级矛盾还在一定范围内将长期存在。师：但这是否表明阶级矛盾就是我国社会主义初级阶段的主要矛盾呢？为什

6、么？（学生回答，教师归纳）。师：不是，因为我国现阶段的主要矛盾不是阶级矛盾，而是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。建国后，剥削阶级作为一个完整的阶级已经被消灭了，除港澳台外，剥削制度在我国已不存在，占人口绝大多数的人民当家作了主人，所以阶级矛盾已不是我国社会的主要矛盾，而人民日益增长的物质文化需要同落后社会生产之间的矛盾，则突现出来成为我国社会的主要矛盾。这个矛盾将贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。3、基本路线师：我们前边分析了我国现阶段的主要矛盾，要解决这个主要矛盾，国家必须集中

7、力量进行社会主义现代化建设。这是我们国家的根本任务。（1）国家必须集中力量进行社会主义现代化建设。（2）社会主义的根本任务是解放生产力，发展生产力。（3）“一个中心，两个基本点”的基本路线。三、课堂小结3通过我们今天的学习，我们了解了我国最基本的国情就是中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段；明确了我国社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾；知道了为了解决这个主要矛盾，必须以"三个有利于"为根本标准，解放生产力，发展生产力，增强社会主义国家的综合国力，使人民生活日益改善，从而完成

8、社会主义的根本任务。四、课后作业请同学们依据我国现阶段社会的主要矛盾，联系日常生活中的种种“难”题，思考一下，应如何从根本上解决这些问题，并写一篇400字左右的政治小论文。3