《测滑轮组的机械效率》学案2

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1、课题六、测滑轮组的机械效率节次主备人审核人授课人学习目标（任务）1．知识与技能：进一步理解有用功、额外功和总功的含义；知道提高机械效率的意义和主要方法。2．过程与方法：经过举例理解有用功、额外功、总功及机械效率；通过讨论，了解如何提高机械效率。3．情感、态度与价值观：关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。学习重点难点重点：学会实验研究测量滑轮组机械效率的方法难点：运用影响滑轮组机械效率的因素解决问题。学生自主学习方案导学案学习流程①读书自学②合作一、复习旧知(先填写，并准

2、备回答下列知识点)1、功的计算公式_____________。2、总功:________________________________。有用功:____________________________。3、机械效率的定义及计算公式：___________________________________二、自主学习：阅读教材116-119页回答相关问题一、实验器材与装置1.实验原理：η==2.实验测量的四个物理量有、、、3.器材：测量力的工具是；测量距离的工具；其它器材包括：滑轮、、、二、实验操作与思

3、考1.让一学生演示组装器材，并讨论交流：5/5探究③问学释疑①为什么实验中一般不向下测拉力？②组装滑轮组时，应怎样防止滑轮翻滚脱槽？2.怎样用弹簧测力计测量拉力和滑轮组对钩码的力？3.如何测量绳子自由端被提升的距离S和重物上升的距离h？4：影响滑轮组机械效率大小的因素有哪些？①②③④5.分组实验，并将实验数据记录在117-118页的表中。三、交流讨论：各实验小组汇报实验结果，交流实验心得并讨论1.同一滑轮组挂不同质量的钩码时，机械效率相同吗？为什么？2.不同滑轮组都挂相同的钩码时，机械效率相同吗？为什

4、么？3.物体上升的高低影响滑轮组机械效率吗？5/5学习流程④过关检测4.怎样提高滑轮组的机械效率？5、对于已经组合好的滑轮组，测量其机械效率一定要用刻度尺吗?课后巩固练习1.下列关于机械效率的说法正确的是()A.机械效率可以提高到100％B．机械效率总小于1C．功率大的机械，机械效率高D．机械效率越高，有用功就越多2.各种机械在使用时产生额外功的原因不完全相同，要根据具体情况具体分析。具体分析图中三种做功情况(设滑轮规格相同)，产生额外功最多的应是____图。若钩码(m=50g)在三种情况中均被提高1

5、m，各种情况机械做的有用功均为_____，由此可判断出_______图的机械效率最大。(g取10N/Kg)3.如图所示，小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为ηl，用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2，若不计绳重与摩擦，则()A．Wl=W2ηl=η2B．W1=W2ηl<η25/5⑤拓展延伸C.W1η2D．W1>W2ηl<η24.在“测定动滑轮机械效率”的实验中，用同一滑轮进行了两次实验，实验数据如下：实验次数钩码重G/N钩码上升的高

6、度h/cm弹簧测力计的示数F/N弹簧测力计移动的距离s/cm12101.5202553.010（1）实验中应拉动弹簧测力计．（2）第一次实验测得滑轮组的机械效率为；第二次实验时滑轮组的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）第一次实验时的机械效率．（3）若不计摩擦，该动滑轮的重为________________。1.一个工人用由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组（不计摩擦和绳重），站在地上将400N重的货物经过10s匀速提高4m，所用的拉力是250N。求：（1）画出该滑轮组绳子的绕法。（2）这个工

7、人做功的功率是多少？（3）此时滑轮组的机械效率是多少？（4）若把800N的重物提起，工人至少要用多大的拉力？教后记5/55/5