西师版五年级上册《可能性》教案

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1、可能性执教者：康居西城小学谷英教学内容：西师版小学数学五年级上册119页《可能性》教学目标：1.通过活动，体会随机现象结果发生的可能性是有大小的；事件发生的可能性的大小和数量的多少有关；能列出简单的随机现象中的所有可能发生的结果。2.通过观察、思考、讨论、交流等活动，提高分析能力，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能交流。3.通过活动进一步体会可能性在现实生活中的作用，形成喜爱数学的情感态度。教学重点：体会事件发生的可能性是有大小的教学难点：正确理解事件发生的可能性的大小和数量的多少有关教学过程：一、开门见山揭示课题四年级我们曾研究过

2、可能性现象，今天我们继续研究可能性大小。二、自主提问目标导向关于可能性的大小，你想知道什么？三、开放设计感悟新知1、体会可能性大小与所占面积有关有奖销售是商家常用的促销手段，这不有一家超市准备开业，也想进行购物抽奖的活动。说明如下：（课件：凡购物满100元，可凭小票参加“幸运转盘”游戏1次，1张小票限参加1次）奖品有：纸巾、香皂、洗发水、自行车。可能会抽中什么呢？转盘设计有两种方案，你认为哪种方案好？2、体会可能性大小与份数有关（例1）（1）小组合作，设计转盘。3事实上，商家在设计转盘时是很有讲究的。你们抽奖的时候注意过那个转盘吗？它的奖项是怎么分布的？

3、这是一个商家转盘的初步设计，把这个转盘平均分成12份，各奖项应该如何设置呢？你能帮帮忙吗？活动要求：1、作为商家，你打算怎么设计转盘？小组内商量商量。2、在转盘贴上奖项：纸巾、香皂、洗发水、自行车。小组活动（师巡视收集不同方案）（2）集体交流，选择转盘。转盘设计完毕，各位消费者，排好队，看看这几个转盘，你最想到哪个转盘处抽奖？事实上商家的转盘和这个很相似？看看，在这个转盘中，获得什么奖品的可能性大？哪个最小？（书中转盘）说说你怎么看待这些抽奖活动？小结：商家设计这样的抽奖活动是按一定的比率进行的，如果碰到商家搞这种摇奖促销活动，要学会理性分析，不要为了凑

4、够抽奖钱数而去盲目购物。四、自主学习深化认识1、自主学习，体会可能性大小与数量有关（例2）自主学习要求：（1）说一说：抽出的牌有哪几种可能的结果？（2）议一议：抽出黑桃的可能性与抽出方块的可能性哪一个大？抽出方块A的可能性与抽出黑桃A的可能性哪一个大？（3）想一想：你还能提出什么问题？2、同桌交流，拓宽认识3、集体交流，完善认识从刚才的活动中，我们发现可能性的大小与什么有关？——“数量”的多少决定了可能性的大小，数量越多，可能性越大；数量越少，可能性越小五、巩固反思形成能力1、巩固练习3（1）练习二十五：1、2题（2）课堂活动第1题。（活动设计师）要想某

5、个记号的可能性大，应该如何标记？至少几张？2、游戏活动游戏：男女生抽数比赛（1）从0---9这十个数字中，分两次抽出两个数字，组成一个尽可能大的两位数。（2）抽出第一个数字，选择放在个位或十位上（一旦选择不能更改），再抽第二个数字。（3）组成的数较大的一方获胜。3、总结反思六、点题总结、梳理反思这节课我们学习了什么？你有什么收获？还有什么问题？七、板书可能性多大大面积份数、数量少小小3