物质的分类和变化

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1、“学程导航”课时教学计划教学内容物质的分类和变化共几课时2课型复习课第几课时1教学目标1、能判断一些典型的混合物和纯净物；能区分单质、化合物及有机化合物和无机化合物；能对常见的氧化物、酸、碱、盐进行分类；能找出物质分类中的包含、并列、交叉等简单逻辑关系。2、初步学会用比较、分类、归纳、概括等方法对获取信息进行加工。教学重难点重点：学会根据物质的组成、结构、性质的共同点对物质进行分类。难点：找出物质分类中的包含、并列、交叉等简单逻辑关系。教学资源学生的已学知识、多媒体等预习设计1.在下表的空格中填写相应的物质名称、化学式及物质的类别(类别指酸、碱、盐、氧化物、单质)名称氦气

2、硝酸钾纯碱硫酸钡化学式CaONaOH类别2.下列各组物质，前者属于混合物，后者属于化合物的是()A生铁不锈钢B生理盐水氯化钠C石灰石澄清石灰水D纯净水矿泉水3.鸡蛋壳中Ca3(PO4)2、Mg3(PO4)2约占2.8%，这两种物质都属于(　　)A金属单质　　B酸　C氧化物　　D化合物4.“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收。生活中废弃的铁锅、铝制的易拉罐、铜导线等可归为一类加以回收，它们属于(　　)　A有机物　　B碱　　　C氧化物　　D金属或合金现有下列物质：1、空气；2、二氧化碳；3甲烷；4、氧气；5、酒精；6、硝酸；7、烧碱；8、纯碱；9、海水；10、水银。其中属

3、于混合物的是（填序号，下同）；属于纯净物的是；属于单质的是；属于化合物的是；属于有机化合物的是；属于氧化物、酸、碱、盐的依次是。学程预设导学策略调整与反思学生讨论，归纳物质的简单分类，试用图表的形式来表示：混合物金属单质物质单质非金属单质稀有气体单质纯净物有机化合物非金属氧化物化合物氧化物无机化合物酸金属氧化物碱盐1.将下列物质的化学式（混合物填名称），填写在上表中相应类别的后面。氢氧化钾、碳酸、氖气、甲烷、盐酸、氯化铵、氮气、苛性钠、水银、干冰、氦气、纯碱、酒精、、氧化铁、白磷、铜、石灰石液氧、熟石灰、赤铁矿、二氧化硫、生石灰、小苏打、石灰水2.某物质经鉴定只含有一种元

4、素，下列说法正确的是(　　)A肯定是纯净物　B肯定是某一种单质　　C可能是混合物　D一定是一种稀有气体[例题1]现有C、H、O、Na、Cu、S六种元素，从中选出相关元素组成下列类别物质的化学式：（每一类各写两例）⑴单质___________⑵酸_____________⑶碱____________⑷盐_____________⑸氧化物_________⑹有机物_________[变式训练]有H、O、C、N、K四种元素，选择适当的元素，组成符合下列要求的物质的化学式填入空格内：(1)清洁无污染的________；(2)金属氧化物________；(3)食用白糖、冰糖的主要成

5、分________；(4)含金属离子的碱_________；(5)常用的可作氮肥的铵盐_________。[例题2]物质的分类有多种，分类标准可以是物质的组成、性质、用途等。请根据所学知识，依据物质所具有的某种性质，自拟两种分类标准，对以下物质进行分类，要求每种分类至少包括三种物质（用化学式表示）。氢气、氧气、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、水、木炭分类标准一：包括物质：分类标准二：包括物质：[变式训练1]教师检查学生预习作业，对重要的问题作记录学生思考、教师讲解学生练习学生思考教师讲解下列各组均有四种物质，其中有一种物质与其他三种物质的类别不同，请将该物质的化学式或名称填

6、在横线上。(1)CuO、NO2、NaOH、Fe2O3__________；(2)O2、N2、Al、C__________；(3)空气，氢气，碘酒，盐酸__________；(4)食盐，蔗糖，酒精，醋酸__________。[变式训练2]现有H2、CO2、CO、CH4四种物质，某种物质在某一点（或某几点）上具有与其他三种物质不同之处（其他三种物质在这一点上则有相同或相似之处），请按要求及示例填写下表。物质该物质与其它三种物质不同之处例：H2H2组成上不含碳元素，其它三种物质均含有碳元素课堂检测：1.下列各组物质，前者属于混合物，后者属于化合物的是()A生铁不锈钢B生理盐水氯

7、化钠C石灰石澄清石灰水D纯净水矿泉水2.下列各组物质中，按单质、化合物、混合物顺序排列的是(　　)A稀有气体、浓硫酸、胆矾　　　　B金刚石、石灰石、铁矿石C天然气、碱式碳酸铜、液氧　　　D石墨、熟石灰、水煤气3.下列物质中一定属于氧化物的是(　　)A含有氧元素的化合物　　　B能分解出氧气的化合物C氧气跟某物质反应的生成物　　D由氧元素和另一种元素组成的化合物4.下图是表示物质分子的示意图。图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示化合物的是（）学生练习学生练习教师布置课堂检测题，巡回查看学生答题情况，当堂批