《6.3 保护个人隐私》教学设计1

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1、《6.3保护个人隐私》教学设计教学目标1、通过学习使学生懂得什么是个人隐私和个人隐私权。2、在学习过程中学会怎样维护自己的个人隐私和尊重他人的个人隐私权。教学重点学会什么是个人隐私，哪些属于个人隐私。教学难点借助所学的知识，能够运用其维护个人的隐私权。教学过程（一）谈话导入。1、同学们，你们每个人心里肯定都有个自己的小私密，当你们的私密漏露出去了，应该怎么办。2、今天，我们就来学习下第六单元保护个人隐私。（二）开始新课。1、个人隐私权。（1）什么叫个人隐私？什么叫个人隐私权？二者有什么不同，请同学们带着问题读课文。（2）①学生举手回答。A.老师讲解：个人隐私是指个人生理、

2、心理以及社会交往过程中的私密，如个人的生理特性、心理活动，日记、电话、信件等都属于你们的隐私，而隐私权则是为了保护隐私而行使的权利。指的是：公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事。B.不是说所有的人私事都是隐私，请同学们记住，必须是不危害社会的个人私事才算是个人隐私。C.在生活中，我们学会尊重他人的隐私，这是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。D.个人隐私是绝对神圣的，而个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。2、法律保护公民的隐私权。（1）法律是如何保护公民的隐私权的（学生回答）。A.我国法律保护公民的隐私权，未经他人同意，擅自公布他人隐私致使他人

3、名誉受到损害的，按照损害他人名誉处理。（2）对于未成年人，我国法律又是如何规定的？A.未成年人的隐私受法律特殊保护，尊重未成年人的隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。B.家长偷看未成年人的信件日记是否合理？（学生自由发挥）老师讲解：虽然父母的这种行为是出于善意，但是对于孩子来说，其尊严受到一定的伤害，B.也属于一种违法行为。3、自觉尊重个人隐私权。（1）尊重个人的隐私权包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权。A.如何做到尊重他人的隐私权？（学生举手回答）B.讲解：不私看他人信件或日记，不私自闯入他人住宅等，不私自发布他人隐私。（2）保护隐私是否属于自我封闭？保护隐私尊重隐

4、私是现代文明的重要标志。不等于自我封闭。（三）课堂实训：1、小琳是温州某中学初三（2）班学生，一直以来小琳的成绩总是令父母满意，可在最近几次测试中成绩连续下降，妈妈非常担忧。于是家中就出现：小琳与同学通电话时，妈妈会拿起另一部电话；小琳与同学上网时，妈妈会悄悄地站在她身后；小琳的书包这些天还有被人整理过的迹象。（1）你觉得妈妈这样做可以吗？为什么？（2）你在生活中有碰到过类似的事情吗？后来你是怎样处理这事的？2、期末考试时,由于小明没有认真复习,故在考试中作弊。让自己的朋友通过短信息把答案发给自己，但却被老师当场抓住。老师把手机收上来，并且看了短消息的内容。小明却说老师这

5、种行为侵犯了自己的隐私。请你评价一下小明的话。（四）课堂小结：同学们，学习了本课知识，你们要学会用法律维护自己的个人隐私权以及其他权利，为了使自己健康成长，我们也应该学会与值得信任的人分享快乐与苦恼，困惑的时候应及时与老师、家长或亲密的朋友沟通，以获得成长所需的经验和支持。（五）布置作业：举行一次辩论会：“分数是否该成为学生的隐私”为主题。正方：分数应该成为学生的隐私。反方：分数不应该成为学生的隐私。