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1、英语学科6上Unit4Thenandnow教学内容Checkouttime,tickingtime教学目标1能正确完成CheckoutTime中的练习。2能对照TickingTime的三个目标进行客观的自我评价。3能复习巩固前三课时的所学的单词和句型。4能正确的使用语言从多方面比较过去与现在。5能综合运用所学语言完成短文：“I’vegrownup”。教学重、难点1能正确完成CheckoutTime中的练习。2能对照TickingTime的三个目标进行客观的自我评价。3能复习巩固前三课时的所学的单词和句型。4能综合运用所学语言完成短文：“I’vegr
2、ownup”。教学具准备课件，挂图，学生自备小时候和现在的照片教师活动学生活动备注或修改栏Step1WarmupGreetingsT:Boysandgirls,What’sthetopicofthisUnit?T:Yes,attheendofthelesson,wehaveamaintask,trytowriteapassage“I’vegrownup!”T:Ok,let’sreadtogether.（指导学生连读）（阶段目标：与学生交流，导入本课时的教学）Step2ChooseandclassifyT:Ok,firstlet’splaythega
3、me:chooseandclassify,lookatthesewords,usedinthepastandsomeofthemareusednow.Ss:Thenandnow主备人：潘芳芳丹阳市练湖中心小学非语数教案第4页共4页教师活动学生活动备注或修改栏Forexample,inthepast,IreadnewspapersNowIreade-books(向学生解释inthepast=...yearsago)（阶段目标：用过去时和一般现在时对比练说。）Step3Let’sdiscuss1.T:Youdidagoodjob.Whichonedoy
4、oulike,lifeinthepastorlifenow?T:Ilikelifetoday,becauselifeisconvenient.Ppt出示colourfulfunboringinterestinghardconvenientsimple2.WorkinpairstodiscussIthinklifeinthepastwas________.Lifetodayis_____________.教师总结：Nomatterwhetheryoulikeitornot,wewillgrowup.再次呈现“Wewillgrowup”（阶段目标：让学
5、生说说喜欢什么时候的生活，并说说为什么？再次复习两种时态）Step4CheckoutTime1.T:Lookatthispicture,ThisisMike’sfamilyphotoQ:Whatdidtheylikewhentheywereyoung?Whatcouldtheydo?Whatcouldn’ttheydo?workingroups,chooseandclassify.Inthepast,youate/played/...Nowyoueat/play...Ss:...(学生朗读新单词convenient)Ask:Whichonedoyo
6、ulike?Whatdoyouthink?Why?丹阳市练湖中心小学非语数教案第4页共4页教师活动学生活动备注或修改栏T:Let’sseesomepictures2.AskSstofinishtheexerciseCheckoutTime3.4.Checktheanswertogetherandreadtogether.(tips:Could和couldn’t后面要用动词原形）（阶段目标：通过讨论图片，完成checkouttime的教学。）Step5WritingTime1.T:Let’strytowritethepassage“I’vegrown
7、up”T:lookatthephoto.Doyouknowher?教师介绍自己的成长过程。T:look,nowIam....Ihave...Ican....2T:Whenwe.wanttowrite,pleasediscussthesetwoquestions?（阶段目标：教师介绍自己的成长过程，学生练习写作并交流。）Step6DoasummaryT:WehavefinishedUnit4.Let’sdoasummary.Whathaveyoulearned?YoucananswerinChinese.T:Welldone.Ithinkyoucan
8、getthreestars!Nowtickinthechart.（阶段目标：总结本单元所学内容）学生回答这些小时候的照片是
