12.2内能热传递1

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1、内能热传递1第十二章机械能和内能§12.2内能热传递（第1课时）08.9主备：许巍巍审核：九年级物理备课组班级姓名家长签字成绩【学习目标】1.了解内能的概念，通过类比的方法，知道任何一个物体都具有内能。2.能简单描述温度和内能之间的关系。3.结合事例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是能量的转移过程。4.了解用热传递来改变物体内能的方法在生产，生活中的应用，会应用相关的知识解释一些现象。【学习重点】内能的概念；知道热传递是改变物体内能的一种方式，是能量的转移过程。【学习难点】内能、温度与

2、内能之间的关系。【学习资源】盛有冷水和热水的玻璃杯、墨水【预习检测】1、 分子动理论的内容：一切物体都是由组成的，分子在永不停息的作，分子之间存在着相互作用的。2、 什么叫扩散？（参考八年级课本）【教学过程】导入新课：回力玩具汽车的运动，其动能是从弹性势能转化而来的，而真正的汽车开动时，它的动能从何而来？学生回答：新授内容：1、内能与动能、势能相类比：与运动着的物体具有动能一样，做无规则运动的分子也具有_______；如同弹簧具有弹性势能一样，物质的分子间存在引力和斥力的作用，因此也具有____

3、___。物理学中，我们把物体内所有_______________和______________的总和叫做物体的_______。物体内部大量分子的叫做热运动。学生讨论（1）：0℃的物体有内能吗？为什么？总结结论：一切物体都有_______能。4内能热传递12、实验探究：影响内能大小的因素演示实验：分别在两个盛有冷水和热水的玻璃杯中个滴入两滴墨水，观察哪杯中的墨水扩散的快？实验现象：在冷水玻璃杯中墨水扩散（快/慢），在热水玻璃杯中墨水扩散（快/慢）。实验表明：温度越高，扩散过程越_________（

4、快/慢）。分子运动越__________（剧烈/缓慢），分子动能越_________（大/小），内能就_________（增加/减少）。总结实验结论：物体的温度升高时，物体内所有分子的动能的总和就_______，物体的内能就________。由此可知物体内能的大小与物体的有关；补充：同种物质，质量大，分子数量（多/少），所有分子动能的总和（大/小），物体的内能就。由此可知物体内能的大小与物体的也有关。学生讨论交流：因此我们只要改变物体的温度，就可以改变物体的内能。那我们又如何改变物体的温度呢？例

5、如：一根金属丝如果要想使它温度升高，你有哪些办法呢？教师小结学生交流情况，引出改变物体内能的一种方式————热传递3、改变物体内能的一种方式————热传递（1）分析热传递过程：①存在着_______温物体和_______温物体（或同一物体存在着_______部分和_______部分）；②由于热传递，高温物体温度______，内能______；低温物体温度_______，内能_______。总结：热传递发生的条件：_____________________________________。热传递改

6、变物体内能的实质是：_____________________________________。4．热量的概念：物理学中，把物体在中,传递能量的多少叫做热量，用符号_______表示。热量的单位与能量的单位相同，也是_______。★注意:热量是热传递过程中才出现的物理量，对于一个物体，只能说：“_______热量”或“_______热量”，绝对不能说“具有热量”。物体吸收热量，内能_______；物体___________，内能减少。物体温度升高，内能_______；物体___________

7、，内能减小。讨论：(1)物体的内能增加，温度就一定会升高？________________________________(2)物体的温度不变，内能就一定不变吗________________________________总结：物体的温度升高，，物体的内能增加，。课堂小结4内能热传递1§12.2内能热传递（第1课时课堂检测）班级姓名家长签字成绩1．一个物体的温度越高，组成物质的分子的___________就越大，这个物体的内能就越_______,我们把物体内部分子的______________

8、__叫热运动。2．一把勺子放在热水里，它的温度，内能________，这种改变内能的方式叫_________。3．下列说明分子在不停地运动的例子，其中不恰当的是()A．将一些盐放入一杯水中，过一段时间后，一杯水都有咸味B．香水瓶打开，在其周围可以闻到香味C．扫地时，灰尘飞扬D．把一滴黑墨水滴到一杯清水中，过会儿，清水变黑了4.对于热运动的认识，下列说法中哪些是正确的？（）A．0℃时的分子的热运动停止，所以物体在0℃时没有内能；B．物体吸收热量，分子的热运动一定加剧。C．气体分子热运动最剧烈，固体