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时间:2019-05-11
《2011高考作文专项指导1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2011高考作文专项指导:技法篇(一)学习目标一、审题立意二、谋篇布局三、选材用材一、审题立意一、审题立意【解题步骤】①抓关键字或中心句,筛选主要信息,概括材料大意。②联系生活,分解话题,从不同角度立意。⑴反向立意:从相反的角度对原材料提出质疑。⑵延伸立意:在原材料已知内容的基础上,对原材料作出恰当的推理。⑶类比立意:将材料内容与现实生活相联系。【注意事项】仔细阅读题目中“标题”、“材料”、“注意”三部分,认真揣摩命题者的用意。②考虑立意是否具有新意。③考虑自己掌握的素材,使内容丰富、贴切。④考虑自己擅长的写作形式和表达方式,使立意与体裁相符。⑤行文时要将题目中的隐含信息说破
2、,将中心直接点明、突出显豁。⑥选定一条思路、一个角度,就要一心一意走下去,切忌写着写着就偏离文章主题。⑦选定一种文体,就一定要符合该种问题,切忌写成“四不像”。⑧主题要能以小见大、化虚为实,切忌夸夸其谈、以偏概全。【范例解析】材料1:一片树叶,在空中与一只鸟并排飞着。“瞧,我能像你一样飞啦!”树叶十分得意地对鸟儿说着。一会儿,风停了,鸟仍在飞着,而树叶却一头跌入了下面的河里。注意:①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。解析:按照“四步审题法”审题。步骤一:找要素。审题时,考生要先把这则材料阅读一遍,做到读懂,读全,准确领会材料内容。然后,找到材料的关键语句——
3、要素,以把握材料的精髓。分析这个材料,要抓住:一、鸟和树叶齐飞,二、风停了,鸟仍在飞着,而树叶却落下来这样两个要素。步骤二:析原因。这则材料,可以这样思考:为什么风停了,鸟仍在飞,而树叶却落下来?进而分析原因:一是鸟儿能飞因为它具有飞的本领,二是树叶跌落是因为它不具有飞的本领,而只是依赖外部条件。步骤三:辨关系。从这则材来看,鸟之所以能够飞是因为它具有飞的条件(内部条件),而树叶不能飞是因为它没有这种条件,而只凭外部条件(外因)是不能取得成功的。由此可见,这则材料讲的是内因和外因的关系。步骤四:提观点。这一步,将所提的观点写出来分析。根据前面分析,得知这则材料谈的是内因和外因
4、的关系问题,因此推出的论点为:①事物的发展取决于内因。②人要依靠自己的力量,才能成功。③只有自身具有能力方可实现理想以上论点,是紧扣住原材料而推导出的原因。而以下论点,则不够准确:①“内因是事物发展的基础,外因是事物发展的条件,外因通过内因起作用”。这个论点虽然也在谈内因与外因的关系,可是,它没有按照原材料的内涵去推论,而是“想当然”的认为,只要是内外因关系,那论点就一定是这条辩证原理。②“我们不能被表面现象所蒙蔽,要透过现象看本质”。这样的论点,弄错了原材料中诸要素的关系。把树叶能飞看作是“现象”,把鸟能飞看作是“本质”,将哲学的定义曲解,因而陷入对材料的矛盾解释中去了。材
5、料2:有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住,于是有人对他们说:“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理,那人说:“麻鞋是穿在脚上的,而越人是赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越人是披发的,你们夫妻的特长,在越国是无用武之地的,怎么不穷呢?”解析:反向立意:鲁人到越国去一定会穷吗?正因为越人赤脚、披发,鞋帽就大有市场,就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。延伸立意:鲁人听了劝告之后,会有什么反应呢?去还是不去呢?去与不去各将产生什么样的结果呢?这就需要每个人作恰当的想象,从而得出“亏本生意做不得”,“无用武之地焉能致富
6、”等观点。类比立意:办企业、做生意,要根据当地的生产、消费、风土人情等情况,也要根据需要与可能,那么就要求我们既要考虑动机与效益,又要扬长避短,才能生财有道。材料3:有人说,退路什么时候都很重要。就像老鼠在嘲笑猫的时候,它身边一定要有个鼠洞;否则,它就会一败涂地,甚至惨死猫口。有人说,没有退路,自断退路,成功的机会就更大。例如,项羽当年破釜沉舟,自断退路,一鼓作气,取得了钜鹿之战的伟大胜利。请你以“退路”为话题,写一篇文章。[注意] ①所写内容必须在话题范围之内;试题引用的材料,考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。解析:
7、这个话题富于哲理性。可以从以下几个方面来写:(1)否定“退路”:一个人在生活中,如果事事留有退路,说白了就是败有退路。也就意味着这个人在事情还未开始的时候,就已经准备要承受失败了,那么他成功的概率肯定小,因为,留有退路的时候,就潜藏着懈怠、自我安慰。发展到最后,可能导致自我麻痹、自我毁灭。到了这一步,“留有退路”的利处,却成了导致失败的“坏处”。而“不留退路,才有出路”则是强调了做事尽量求得事事成功,这样做是负重前进,给自己加压,挤掉“懈怠”“自我毁灭”等不利因素。常言道:有压力才有动力。如项羽的“破釜
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