《保护环境_我的责任》主题班会设计方案

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1、《保护环境，我的责任》主题班会设计方案一、活动对象：四年二班全体学生二、活动时间：45分钟三、班会背景：两千年的人类文明进程并没有牺牲地球的绿色，但是两百年的现代文明却使我们绿色的地球日渐披黄蒙黑。人类在毁灭地球绿色的同时，也就是在逐步毁灭人类自己，让我们立即行动起来吧！为了保护地球的绿色，为了我们子孙后代，消灭污染，保护发展环境。四、活动目标： 通过本次主题班会，使学生了解保护环境的重要性，学习、了解基本的保护环境的常识。培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的环保意识，做一个保

2、护环境的小小卫士。五、活动形式：朗诵儿歌、课本剧、知识问答。六、活动过程：（一）老师宣布班会开始付天扬：亲爱的同学们，当我们背着书包走进校门，我们就成了兴隆一小的一员。你们认为谁是学校的主人呢？（学生交流。）王晴：在这里，我们应该怎么做？学生自由发言。付天扬小结：在学校这个美丽的大家庭里，我们要团结友爱，要尊重老师，要关心同学，要做一个保护环境的小小卫士。王晴、付天扬：让我们从小保护环境。《保护环境，我的责任》主题班会现在开始！（二）安排活动1、朗诵儿歌王晴：同学们，我们朗诵儿歌，保护环境童谣。伸伸手，

3、弯弯腰，校园卫生要搞好。废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。垃圾桶，对你笑，赶快让它吃个饱。废弃物，不乱扔，肮脏大家有责任。节约水，节约电，不乱花掉一分钱。清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。校园越来越美好，你欢笑来我欢跳。付天扬：同学们朗诵得真好，你们平时是这样做的吗？做到的同学自己夸夸自己，如果做到的同学就拍拍自己的前额三下，没有做到批评一下自己，刮三下自己的鼻子。王晴：咦，上台来的是谁呀，我们让他来介绍一下自己。2、环保知识知识问答。小记者出场：同学们，大家好，我是《环保日报》的记者，刚才你们朗诵得真好，

4、下面我想考考大家，你们有信心吗？保护环境知识问答。对的打“√”，错的打“×”。错的说说为什么错了。（1）牛奶不是零食，可以带进学校。（错）（2）我看见水龙头开了，赶紧跑过去关好。（对）（3）学校规定不让带零食进教室，我在教室外吃完再进来。（错）（4）我发现同学要下草坪捉蜗牛，我马上制止他。（对）3（5）小华的小便实在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。（错）（6）保护校园和教室干净整洁是我的责任。（对）（7）秋天来了，我们喜欢的树叶掉下来了，我把它们都捡起来放在课桌里。（错）（8）洗手池里有一张纸，看来

5、快要堵住洗手池了，我还小，这可不关我的事。（错）（9）冬天也要适当的通风换气。（对）（10）楼道的窗户不要轻易打开。（对）（11）今天小红不想做卫生，赶紧找个人来替她做。（错）(12)我愿意帮助值日生做卫生。（对）（13）不在室内外乱扔纸屑和果皮。（对）（14）同学们都还小，走路的时候可以摸着墙壁走。（错）（15）小刚坐在窗户边，他常常向外扔东西。（错）小记者：同学们环保知识回答得真好，再见！3、小品表演王晴：看来小记者的问题都难不倒大家，大家做得怎么样呢？请欣赏课本剧《地球的病情》。（要求提前做好道具

6、，每人准备一个写着各自角色的卡片。）金星：咦，地球老兄，天这么热，你还穿着这么厚厚的衣服，戴如此难看的帽子呢？地球：老弟，甭提了，我不敢摘下帽子，也不愿不穿着厚厚的衣服啊！金星：你有什么难言之隐吗？地球：不满您说，我现在浑身都痛，头发还……唉！金星：您脱下上衣，摘下帽子，让我检查一下，好吗？地球：好。金星：你，你的身上？地球：都是血迹，是吧？最近几个世纪以来，人类对我百般残害，我，我……金星：这是黑的？地球：这是人类向我的血管输入的废水太多了，我只好把容不下的废水输入到我的泪腺里。金星：来，躺下吧。你的

7、，你的头发？地球：被人类砍的所剩无几了。金星：老兄，你身上已有严重损伤，已开始溃烂，你的右手必须马上截除，否则，你的右臂很难保住。地球：都怪我心态软，让人类肆意宰割，以至于到这般地步！金星：事已至此，别太伤心，我去跟太阳院长说一下你的病情，看他有没有挽救的方法。金星：院长，地球的病情非常严重，他的身体……　太阳：是么，怎么会这样？马上通知水星、土星、木星、火星、月球到会议室开会。太阳：现在咱们开会，会议的内容是讨论如何给地球先生治病。请金大夫给我们介绍一下地球先生的病情。金星：地球先生的身体已不行了。月

8、球3：怎么会这样？上个世纪我遇见他时，他红光满面的。我们当时还聊了一阵子，他也没说什么不舒服啊。水星：是啊，是啊！不过，这个世纪我常常听到地球身上发出一些枪炮声，就在前几天，我还听见原子弹、氢弹的爆炸声。太阳：各位，请先别谈这个问题，好吗？让我们先来谈谈如何帮助地球吧！火星：我看应该对地球进行一次割除手术，先把他身上坏死的地方，一一割下，以免病情加重。木星：不行，那样做，地球上的人类怎么办？土星：院长，我认为你应该向地球辐射更多的紫外线，给