SEFC Module 6 Unit1 Art 语法课

《SEFC Module 6 Unit1 Art 语法课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、设计主题：　SEFCModule6Unit1Art语法课姓名：吕健芳学校：漳平二中性别：女职称：中学一级教师教龄：14年联系电话：13306975186电子邮箱：　zzx9726@163.com7参赛教学设计基本信息所有教科书书名人民教育出版社：《普通高中课程标准实验教科书》选修6NewSeniorEnglishForChinaStudent’sBook6设计主题Module6Unit2Poems语法教学SubjunctiveMood（II）1.整体设计思路、指导依据说明一、总体思路本节语法课各分三大块（学前导练观察、语法规律归纳和当堂练习反馈），三大步骤又细分为3个具体的教学活动（对wou

2、ldrather/if引导的从句的语法现象进行观察、归纳、当堂反馈；对含should的虚拟语气观察、归纳、当堂反馈）这些活动均选取学生较感兴趣的一些素材，使学生通过亲身体验和相互合作，在真实的交流合作活动中感受如何运用虚拟语气，各个具体教学活动环环紧扣，训练的侧重点各不相同，最终达到提高学生综合运用虚拟语气的目标。二、设计依据：1、享有“语法皇后”美称的美国著名语法学专家LarsenFreeman在1995年提出了一种全新的建立在FORM，MEANING和USE三个不同维度上的三维语法教学法。2、《新英语课程标准》强调：高中英语语法教学要从"用"的角度出发，以探究的方式学，在完成任务的过程中

3、运用和巩固。　　　2.教学背景分析一、教学内容分析《新课标》明确规定：“教师要善于结合实际的需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材内容、编排顺序和教学方法等方面进行适当的取舍或调整。”本课时是虚拟语气语法教学，整个人教版高中英语教材从必修1到选修9中，只有选修6中的模块一和模块二中的语法教学是关于虚拟语气的，而《新课标》明确将虚拟语气作为学生必须掌握的语法项目并把虚拟语气列为八级要求。这更加突出了虚拟语气的重要性。所以笔者从单元整体教学的角度出发和本着提高课堂教学效率的原则，对教材内容大胆地加以删减和整合。模块6第一单元的虚拟语气教学内容重新整合为：着重突破if引导的从句是真实语气还是虚拟

4、语气的区别；对if/wish引导的虚拟语气的规律以及用法的掌握和运用。模块6第二单元的虚拟语气教学内容重新整合为：探究、发现wouldrather、asif的引导的从句结构和含（Should）+v的虚拟语气结构并能熟练运用这三种结构在真实的语境中进行交际、写作。通过本节语法课的学习，学生既能更加深刻地理解本单元Reading部分的含有虚拟语气的句子的含义又为本单元的writing部分奠定了基础。二、学生情况分析：1、本班大部分学生基础的语法知识学得不好，甚至于对初中一些基础的语法概念也很模糊，对于英语学习信心不足，兴趣不大。2、本班学生集体荣誉感较强，善于思考，高二分班后经过半个学期的磨合已

5、经能熟练知道老师语法课的一些常用教学模式，并能积极与同学、教师配合搞好课堂活动。学生已经在第一单元系统学习了if引导的与过去、现在以及将来事实相反的虚拟语气和wish引导的虚拟语气结构。通过复习导入能更快、更好地引入本单元虚拟语气的其他用法。3.教学目标分析一、知识与技能目标：7让学生进一步了解并掌握虚拟语气的其他用法的语法规则，并能在具体语境中灵活运用解决相关高考试题，在日常交际中能够正确灵活运用虚拟语气。二、过程与方法目标：通过学生探究与教师讲解相结合；通过语法练习和语境实践活动相结合；让学生构建语法功能知识，应用于实践中去发现问题和解决问题。三、情感、态度、价值观目标：培养学生自主学习

6、能力和探究解决问题能力，增强学生合作意识，提高学生语言分析能力和语用能力，培养学生珍惜当下、脚踏实地的态度，别用虚拟语气“if…；Iwish…等来做脱离现实的美梦。4.教学重点、难点分析一、教学重点：了解和掌握asif、wouldrather引导的虚拟语气和含有should的虚拟语气语法项目和基本规则。二、教学难点：能够运用上述的语法规则完成相关高考试题，并能在真实的日常交际中灵活正确运用本单元的虚拟语气相关句式结构进行口语交际和英文写作。5.教学过程设计（中文为主+所教学科目标语言）StepⅠRevision（approxiately5ms）（1）播放片段由ShakinStevens演绎的

7、第58届奥斯卡最佳影片“OUTOFAFRICA”的主题曲并让学生边听边找出含虚拟语气的结构IfIgotdownonmykneesandIpleadedwithyouIfIcrossedamillionoceansjusttobewithyouWouldyoueverletmedown?IfIclimbedthehighestmountainjusttoholdyoutight,IfIsaidthatIwoul