34首古诗词鉴赏

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1、一关雎关关雎鸠，在河之洲。首句起兴窈窕淑女，君子好逑。此句统摄全篇参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。“求”为一篇中心，全篇写追求过程。求之不得，寤寐思服。抒写单相思之苦，一往情深，但哀而不伤。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。后两章是想象，自己与淑女两情相悦，弹琴鼓瑟，亲近友好的情景，窈窕淑女，琴瑟友之。和敲锣打鼓把姑娘娶进家门的热闹欢乐场面。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。·······································思想感情：通过描绘一个青年男子对

2、一位姑娘一往情深的追求，表现了他对美满婚姻的期盼。感情基调：健康明朗（乐而不淫，哀而不伤）练习：1、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入自西周至春秋大约五百多年的诗歌305篇，故又称“诗三百”。整部诗集共分风（160篇）雅（105篇）颂（40篇）三部分，并多采用赋、比、兴的艺术手法。2、请写出《关雎》一诗的故事梗概。一个小伙子爱上一位美丽的姑娘，大胆的追求却追求不到，最后在幻想中得到心爱的姑娘。3.《关雎》中耳熟能详、统摄全篇的句子是“窈窕淑女，君子好逑”。诗中最能体现主人公夜不成眠、相思之痛的句子

3、是“悠哉悠哉，辗转反侧”4．下面对诗句的理解不正确的一项是（B）A.《关雎》这首诗描写了一位男子对一位漂亮姑娘的思恋，诗人即景言情，借助气氛的烘托、幻想境界的描述，抒发了强烈的相思之情，真切感人。B．“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”两句诗描写了抒情主人公梦想成真、化苦为乐的真实情景。C、《蒹葭》共分三章，每章八句，首两句写景，后六句抒情，全诗熔写景抒情于一炉。D、两首诗相比，《关雎》着重于叙事，诗中有一条较为明晰的叙事线索；《蒹葭》重在抒情，景物与情感完美结合。5、对这首诗赏析不当的一项是（C）A、这首诗即景

4、抒情生动的抒发了强烈的相思之情，真切感人。B、诗中善用双声叠韵的词，增强了诗歌的韵律美。C、诗歌末章抒写了主人公梦想成真的欢乐情景。36D、诗中由“雎鸠和鸣”引出“君子好逑”是比兴手法。6、请查有关本诗资料，看看孔子说的《关雎》“乐而不淫，哀而不伤”是什么意思？此诗表现了青年男子对心上人的渴慕、思念之情，是庄重而亲切的，虽有焦灼，但并不哀伤。二蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞，所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水

5、中坻。蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。思想感情：通过写一痴情人对“伊人”的上下寻求，却可望而不可即，表达了主人公的怅惘忧伤之情和对“伊人”的深切思念和执着、敬慕。（这些从每章的后四句可看出）艺术特色：兴的手法借景抒情重章叠句景物描写的特点及作用：用芦苇，霜露，秋水的景物渲染出一种凄清迷离的气氛，来烘托所思不见的惆怅之情。每章开头两句写芦苇上霜露的变化，以此来暗示时光的流逝，使人意会到主人公已在水畔徘徊了一个清晨。练习：1、诗中为爱情设置了一个特定环境：蒹

6、葭、白露、道阻、水中，来表现主人公对爱纯洁和执着。2、全诗反复铺排描写，渲染扑朔迷离的寻爱历程，极富含蓄美、意境美、回环美、音乐美。3、从文中找出几组近义词写在下面。苍苍—萋萋坻----沚湄----涘4、诗歌抒发了一种主人公苦苦追寻自己心中的“伊人”，但是却始终可望不可即的痛苦的思想感情。5、诗歌描绘了一种怎样的景象？表达了作者怎样的心境？（见赏析）6、诗歌运用了重章叠句表达方式，在感情的表达上有什么作用？回环往复，一咏三叹，使诗歌具有音乐的韵律美，使结构更加整齐，表达的感情一步比一步的强烈。7、这首诗

7、是怎样表现主人公执着的爱情追求的？一、内容：每章前两句写景，点明时令，烘托气氛；后六句写寻求“伊人”的情况。二、注意情和景的结合，用凄迷之景衬托可望不可即之情。8、举例说明本诗的感情基调和所抒发的思想感情。凄清迷离，通过写一痴情人对伊人的上下寻求，却可望不可即表达了主人公的怅惘忧伤之情和对伊人的深切思念，执着敬慕。三观沧海曹操东临碣石，以观沧海。实写：海水、山岛、树木、百草水何澹澹，山岛竦峙。动静结合36树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。虚写：奇特想象，表现使人博大胸襟。星汉灿

8、烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。·····················································动态描写：水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起静态描写：山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂感情基调：苍凉慷慨思想内容：勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了作者开阔博大的胸襟，抒发了作者决心统一中国，建功立业的抱负。（从“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”可看出）写法：虚实结合、想象、借景抒情（将眼前