20 《庄子》故事两则（word版习题有答案）

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1、www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！20《庄子》故事两则名校讲坛1.作家作品庄子(约前369—前286)，名周，战国时宋国蒙(今河南商丘东北)人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家，道家学派的代表人物之一。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔，语言运用自如，灵活多变。庄子的作品被人称为“文学的哲学，哲学的文学”。2.文言知识归纳(1)古今异义非梧桐不止(古义：栖息。今义：停止。)搜于国中三日三夜(古义：国都。今义：国家。)安知鱼之乐(古义：怎么。今义：安全

2、。)固不知子矣(古义：所以。今义：结实，牢靠。)于是鸱得腐鼠(古义：两个词，在这时。今义：连词，表示后一事紧接着前一事。)(2)词类活用惠子相梁(名词用作动词，做宰相。)(3)一词多义【于】搜于国中三日三夜(介词，在。)夫鹓发于①南海，而飞于②北海(①介词，从；②到。)3.主题解说《惠子相梁》：庄子不直接表露自己的想法，而借讲鹓鸟的故事，辛辣地讥讽了醉心于功名利禄者的嘴脸，表现了庄子清高自守、视爵禄如“腐鼠”的态度。《庄子与惠子游于濠梁》：这则故事采用充满机智的文字描写了庄子与惠子的一次辩论，使人能从自由活泼的生命中由衷地感受到轻松、闲适

3、、愉悦，让人感受到日常生活中的诗意，表现了庄子“天人合一”的哲学观点。4.重点突破两则短文反映了庄子的什么思想？提示一：第一则庄子讲鹓的故事里，将自己比作鹓，将惠子比做鸱，把功名利禄比做腐鼠，既表明了自己视功名利禄如粪土的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了醉心于功名利禄且无端猜忌别人的人的丑态。提示二：第二则庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，其实是他愉悦心境的投射与反映。也反映了庄子推崇“自然”、反对“人为”的思想。提示三：庄子心境旷达，视荣华富贵如敝屣，他有着高雅的生活情趣。虽有消极虚无的一面，但其根本目标却在于要使人的生活和精神达到一

4、种不为外物所束缚、所统治的绝对自由独立的境界。5.难点攻克在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！提示一：从故事本身来看，庄子占了上风。在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后，庄子似乎应该无言以对而就此认输了，可是他却又返回争论的起始，借偷换概念而避重就轻地将惠子的发难化解了。也就是把惠子说的“安知”，解释成“哪里知道”或“怎样知道”，而惠子的本意却是“怎么(能)知道”。提示二：从逻辑上看，惠子是胜者。庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论

5、中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子才是胜者。6.结构图解01积累运用1.读一读，并给加点字注音。相梁()鹓()醴泉()濠梁()鯈鱼()从容()2.解释下列句中加点的词。(1)惠子相梁()(2)是鱼之乐也()(3)安知我不知鱼之乐()(4)固不知子矣()(5)请循其本()(6)或谓惠子曰()3.辨别下列句中加点词的古义与今义。句子古义今义非梧桐不止于是鸱得腐鼠欲代子相夫鹓发于南海4.翻译下列句子。(1)非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。(2)鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。5.《〈庄子〉故事两则》均选自

6、《》。庄周，(朝代)哲学家，是诸子百家中家思想的代表人物。6.根据课文内容填空。(1)《惠子相梁》中比喻巧妙贴切，“鹓”比喻，“鸱”比喻，“腐鼠”比喻。(2)《庄子与惠子游于濠梁》一文中暗示出庄子愉悦心情的句子是“”。7.(淄博中考)班级要开展“诵读儒家经典，涵养君子之风”专题阅读活动。请完成下面的任务。(1)【查阅资料】你如果到图书馆借阅参考书籍，可以从下列书籍中选择哪两本？A.《论语别裁》B.《庄子心得》C.《战国策》D.《孟子的智慧》E.《乐府诗集》(2)【感悟君子】儒家经典中，有许多论述“君子”新课标第一网系列资料www.xkb1

7、.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！的名句，请写出一句并就此阐述什么才是“君子”。02课内精读(一)惠子相梁惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”(二)庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我

8、不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”8.下列语句中加点词的解释有误的一