1、什么叫机械

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1、课题1-1、什么叫机械课时安排1课时教学目标科学探究1、能够通过分析，判断哪些物品属于机械；2、能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。科学知识1、知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器；2、知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。情感、态度与价值观1、在学习和解决问题的过程中注重证据；2、愿意合作与交流。教学重点知道什么是机械教学难点判断哪些物品属于机械教具准备教学准备各种简单的工具教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课谈话：如果院子里有一块几个人都搬不动.很大.很重的石头，想把它移动一下，怎么办？通过学生说出的方法引出本课课题：什么是机械。一、认

2、识机械 （1）当你第一次看到“机械”这个词时，你首先想到了什么？ （2）请同学以小组讨论的方式，来说一说，你认为的机械有那些？ （3）学生汇报，其他同学可以给予补充。 （4）教师出示简单工具的实物图片，请学生判断这些工具是否属于机械。 二、知道学生认识机械的含义（1）学生回答后，教师给予肯定。明确以上出示简单的工具都是机械。 学习新课（2）学生以小组为单位选择感兴趣的简单工作讨论：这些工具主要是用那些部分在工作，给人们带来了什么方便，并记录汇报。 （3）揭示机械的概念，说明简单机械与复杂机械的区别与联系。 三、认识机械的作用。 （1）用手搬不动的大石头，用木辊能撬动，这说明机械的

3、什么作用？ （2）以小组为单位，选择教师提供的工具，做使用与不使用机械能对比实验，集合机械给人类带来的益处。（教师要提醒学生操作时注意安全，防止发生意外） 讨论：要是没有下面这些机械帮助人们工作，将会出现什么情况？ 四、介绍古代机械 （1）看书中几组古代简单机械图片，讲解人类制造.使用机械的悠久历史。 （2）分析古代工具如何降低工作难度或省力的，感受先人的智慧。 作业设计1、课余时间，观察或者调查生活中还有那些物品也属于简单机械，它们怎样方便了我们的生活；2、完成书后作业。板书设计1、什么叫机械降低工作难度简单机械机械省力复杂机械（机器）教学反思