17认识身边的树

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1、课题17.认识身边的树授课时数1时间年月日设计要素设计内容教学内容分析本课是“综合.探索”领域的一个内容。树木是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察，记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类，作用，以及它对我们人类的生存起到不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息的能力。通过欣赏，感受，表现形形色色的树，使学生体会到大自然的魅力，培养学生爱护树木，保护“绿色”植物，树立环保意识，以及热爱校园，热爱家乡。教学目标知识与技能了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类生存

2、环境所起到的重要作用。欣赏以树木为主的主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。过程与方法能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。情感态度价值观培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园，热爱家乡，热爱自然的思想感情。学情分析通过引导观察，回忆，表现各种树木，认识身边的树的种类，作用，生长特点，以及它与人类生存的密切关系。从身边熟悉的事物

3、入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性，以及对自然美的感受能力，从而懂得珍惜自然，爱护自然，渗透可持续发展的思想。课堂教学设计表教学分析教学重点通过了树木的不同种类，不同作用，不同生长特点以及树木与人类密切关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树木。教学难点难点通过树木的外形特征来表现不同的树。解决办法这是一节综合性很强的课，既要求学生认识，了解身边树的不同种类，生长特点，作用，同时还要求学生用绘画的形式表现出来，因此，切不可上成单一的绘画课，而忽略了对树的知识的学习。教学策略教学中教

4、师应充分调动学生的学习积极性和主动性，学生的积极性一旦被调动起来就会有无穷的创造力。如身边树的种类很多，学生还有很多疑问，仅仅靠一两节课的时间教师不可能一一都给学生解决，因此合作学习的形式就是最好的学习方法。学生们在互相学习中增长知识，发挥自己的优势，展示了个性，享受到了成就感。学生们在互相学习中增长知识，发挥自己的优势，展示了个性，享受到了成就感。教学资源人美版第4册第17课。板书设计教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动预期效果媒体使用1．组织教学学生分组坐好。2．导入新课（1）欣赏有关树木的录像。（2）提

5、出问题：如果录像你了解了哪些树木方面的知识?树木和我们人类生活有树木关系？（3）出示课题。学生欣赏。解决问题：了解自己身边所熟悉的树木的生长知识。明白树木对于人类生存的重要作用。了解树木生长有关知识，引出课题，引起学习兴趣。3．讲授新课（1）既然树木和我们的关系这样密切，那么我们就应当保护树木。有树木办法能为我们校园里的树木做点事情呢？（2）各组交流提案。（3）为自己小组活动主题命名。（4）提出质疑：为完成本组的设计方案，设想你们会有哪些需要老师或大家的帮助？（5）布置到校园中观察，写生树以小组为单位讨论，提出各

6、组的仪案。小组间进行交流。为每一棵树画像，建一个警示牌说明；设计制作一个小型的展板――――要充分利用本组的人才，合理地利用准备好的材料。学生到校园中观察，为写生树做准备。培养学生相互交流能力，建立自信心培养组员之间的凝聚力。增加信息量，启发构思，鼓励创新设计。了解树的种类和特点。4．小结（1）布置作业教师进行辅导。无论用树木方法都要注意：要表现树的不同特点。尽可能做到图文并茂，表达出我们的美好心愿。能发挥本组同学的特长。充分利用现有的工具。（2）小结各组交流展示。拓展：欣赏世界上不同地区的树木。以组为单位进行制作

7、，完成本组方案。各小组进行交流。学生代表介绍本组学生的作品。通过参观，展示，介绍，互相学习，拓展知识，享受成功的喜悦，把课堂教学推向高潮。教学流程图组织教学导入新课讲授新课小结教学设计评价