2014年陕西省教育学会课题申报指南

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1、陕西省教育学会2014年度课题申报指南一、重点课题申报人不得随意改变课题名称和研究方向。1、教育强县（区）建设实践研究2、市县（区）域落实教育优先发展战略评估研究3、县（区）域教育现代化发展模式研究4、县（区）域全面推动素质教育实践研究5、县（区）域合理调整学校布局研究6、农村学校学生营养改善计划实施现状、问题及对策研究7、科研基地学校建设与辐射示范作用研究8、农村学校在当地社会主义文化建设中地位与作用研究二、一般课题申报人可以适当改变课题名称，但不得改变课题方向。（一）教育管理方面9、中小学教育经费管理和使用机制有效性研究10、基础教育优质资源建设和共享机制研究11、运用中华传统文

2、化培养中小学生民族精神研究12、成功心理引导学生学习行为取向研究13、运用挫折教育培养学生意志力研究14、以教育叙事为载体开展校本培训研究15、班级特色文化建设研究16、期望法在班级管理中应用研究17、校园文学现状与发展策略研究18、学校图书馆建设、管理与高效使用研究19、学校阅览室建设、管理与高效使用研究20、班级图书架建设、管理与高效使用研究21、学校发展历史（校志、校史）研究22、陕西历代地方教育家生平与教育思想研究（陕西历代地方教育家是指我省历史上在兴办书院、乡学、百年名校方面和在教育思想上有较大成就的教育人物。课题申报人可以从丰富社会教育资源、培养学生爱家乡、爱陕西的情感出

3、发，挖掘本县（区）历代教育家，并研究其生平和教育思想）（二）教学策略方面23、运用参与式教学法培养学生自主学习意识与能力研究24、运用探究式教学法培养学生创新意识与能力研究25、建立学习兴趣小组培养学生学习积极性研究26、建立学习合作小组促进学生自主学习能力研究27、课堂教学运用案例教学法实践研究28、课堂教学节奏与调控研究（三）学科教学方面29、培养学生时政素养研究30、语文学科德育资源开发研究31、指导学生修改作文研究32、指导学生阅读与笔记相结合研究33、语文、历史教学中培养学生科学素养研究34、运用例证教学法正确评价历史人物研究35、培养学生唯物史观抵制不良影视作品错误思潮研

4、究36、开发乡土历史人文教育资源，培养学生热爱家乡感情研究37、历史教学中培养学生真善美意识研究38、地理教学中审美教育研究39、英语口语教学研究40、体育、音乐、美术课程校本教材开发研究41、激发学生美术作品创作意识研究42、流行歌曲对课堂音乐教学影响研究43、基础美学对音乐教学质量影响研究44、利用教材中主题插图帮助学生理解知识研究（四）学前教育方面45、幼儿身心发展年龄阶段特征变化研究46、农村小学附设幼儿园及学前班科学管理研究47、新入园幼儿适应性指导研究48、幼儿良好行为习惯启蒙培养研究49、幼儿园伙食营养搭配研究50、幼儿园饮食卫生安全管理研究51、幼儿园室内主题活动设计

5、与实施研究52、运用童话故事表演促进幼儿健康情感研究53、培养幼儿绘画与动手能力研究54、幼儿园自主开发课程教材研究（五）小学教育方面55、小学生身心发展年龄阶段特征变化研究56、学前教育阶段与小学教育阶段衔接性研究57、培养小学生良好观察力研究58、小学生与人相处意识与行为研究59、小学语文朗读指导研究60、培养低年级学生口语表达与交际能力研究61、小学语文拓展阅读指导研究62、小学生童话作品原创研究63、小学数学教学发挥学具作用研究64、小学生生活常识教育研究65、小学低年级体育教学开展游戏活动研究66、小学美术个性化教学与辅导研究67、在小学美术教育中开发学生智力研究68、小学

6、多样化美术校本课程开发研究69、小学音乐教育培养学生识谱兴趣与有效方法研究（六）初中教育方面70、初中学生身心发展年龄阶段特征变化研究71、小学阶段教育和初中阶段教育衔接研究72、初中生自主学习策略与学习能力关系研究73、初中学校开展科普知识教育研究74、初中语文课外阅读指导研究75、利用错误资源帮助学生正确理解数学概念研究76、数学、物理、化学应用题解答指导研究77、数学、物理、化学课程练习题的开发与应用研究78、初中学校开展物理、化学、生物小实验研究79、数学、物理、化学教学中培养学生科学素养研究80、初中生近视病主要因素调查与防治研究81、生物教学中渗透生命价值观教育研究82、

7、农村、城市初中学生体质健康问题调查与解决对策研究83、初中音乐教学中培养学生正确审美观研究84、体音美教育促进初中学生素质全面发展研究（七）高中教育方面85、高中学生学业压力与心理疏导研究86、高中招生体现社会公平性研究87、高中学校实施素质教育提高教育教学质量研究88、优质高中教育带动初中教育质量提升研究89、高中生价值取向与精神信仰关系研究90、高中生感恩教育研究91、指导名著阅读，培养学生语文能力研究92、数学、物理、化学、生物课程运用题组教学提高学