10以内数的认识及加减法的整理和复习

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1、10以内数的认识及加减法的整理和复习教学内容：人教新教材一年级数学，P78整理和复习知识技能目标：1、让学生经历系统整理和复习10以内数的认识及加减法的知识的过程，并在这一过程中进一步感受不同数学知识之间的的联系和差异。2、过整理复习进一步提高学生对所学知识的理解和掌握水平。培养学生从数学的角度提出问题，理解问题的能力。3、引导学生进一步学习整理和复习的方法，养成自觉整理所学知识的良好学习习惯。过程性目标：1、通过活动，培养学生多角度思考问题，多途径探索问题和解决问题的意识及方法；2、使学生充分感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐

2、趣。3、学会与他人交流、合作。新-课-标-第-一-网教学过程：教学环节设计教师活动学生活动备选方案一、创设情境，整理知识。1、谈话引入本节课的学习内容。游戏开始：课件展示游戏情景，引导学生观察，明确活动任务和要求。2、复习10以内数的顺序及序数。课件展示：有10只篮子装苹果，让学生自己任意选一只。3、走迷宫：按1、2、3……，9的顺序走数字迷宫。（教材P82）4、过桥：选择你喜欢的一个数填写数的组成。（9）（8）631、谈话：秋天到了，苹果成熟了，今天我们到数学乐园里去采红苹果……2、通过问答让学生体会到要先给篮子编号，才能说清楚要哪一只。

3、3、正确评价多种途径。4、师小朋友拎着篮子到小河边，河上的桥只剩一半，只有让两块石头上的数相加得（）才能搭好桥走过去。1、选篮子，记录在纸上。2、按1、2、3……，9的顺序走数字迷宫。（教材P82）3、小组交流、集体反馈4、自主选择一个数说组成。同桌互说，评价。*引入：说说这段时间我们学会了哪些本领。*4、过桥：选择一个喜欢的数说组成；写出相关的加减法算式。二、活动探究情境：到达数学乐园，在墙壁的加法表格中寻找金钥匙，打开大门。1、引导学生展开探究。小组交流、讨论；1、把学生写的算式填入图表中，同NO.3；2、小组为单位找规律1、出示书上的

4、NO。3先研究加法算式是怎样排列的？小组讨论交流找规律。2、反馈集体交流：课件闪动学生的发现，增强直观效果。跳出红苹果以示鼓励。2、巡视，参与讨论。在书本上做记号，比比哪组发现得多。小组展示发现结果。3、出示表中的45题减法，以小组为单位比赛。4、校对三、自主建构3、减法算式的表格不完整，找到规律填写。说出你为什么这样填。4、口算比赛：看表中的算式很快说出得数。课件点击，放大算式。5、在表上补充有关0的加、减法算式。3、抓反馈，重语言的组织。4、正确评价，引导。在练习纸上填写减法。学生可以仿照书上的表格抄写，但仍要发现规律才能说出为什么。5

5、、给这些算式分类。6、填入表中交流、发现规律7、在表中补充有关0的加、减法算式。四、巩固拓展6、找到钥匙，进入乐园：显示动物们在乐园里游玩，任选一副图说出求的是什么，算式是。就摘到红苹果。书P80第2、3题。7、联系游戏情景，来到苹果树前，把得数等于你篮子上的苹果摘回家。练习十三NO.5和聪明题五、活动总结：课件配合课件设计：直线型+交互型，配音乐。1、篮子2、迷宫1、小桥2、数学乐园的墙壁：（交互型）加法、减法算式的表格3、进门：场景图片：熊猫、小猴、鸽子…..苹果树4、结束流程图：12345678910桥85墙场景图课后反思：