(升平）2015-2016学年度下学期三年级期末测验卷

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1、2015-2016学年度下学期小学三年级英语期末测试卷Name_________Class_________No._________Marks__________听力部分70%一听录音，标出字母的先后顺序（10分，每小题1分）TtBbKkFfLl()()()()()QqWwGgRrVv()()()()()【考点】考察学生对26个字母听说读写的能力。【参考答案】1.Kk2.Qq3.Ww4.Rr5.Vv6.Gg7.Ff9.Bb10.Tt【评分标准】每小题1分，对一题得1分。二、听录音，圈出所听单词的第一个字母（4分，每小题1分）1.2.34dc

2、jpqlsfkrls【考点】考察学生对字母的在单词中首字母的发音。【参考答案】1.p2.c3.s4.s【评分标准】每小题1分，对一题得1分。三、听录音，在括号内打上“√”（16分，每小题2分）1、2、.（）（）（）（）3、4、()()()()5、platesbowls6、orangescherries()()()()7、don’tdoesn’t8、twentytwelve()()()()【考点】考察学生对vocabulary部分单词的听说读认能力。【参考答案】1.socks2.pear3.lamp4.glass5.don’t6.twelve

3、【评分标准】每小题2分，对一题得2分。四、听录音，按顺序标号（16分，每小题2分）（）（）（）（）（）（）（）（）【考点】考察学生对vocabulary部分单词的听说读认能力。【参考答案】1.balloons2.pants3.grapes4.jacket5.forks6.fouro’clock7.10o’clock8.plates【评分标准】每小题2分，对一题得2分。考察意图：考察学生对知识点的熟悉程度。五、听句子，判断正误，对的写“T”，错的写“F”(16分，每题2分)1．2.3.4.（）（）()()5．6.7.8.（）（）()()【考点

4、】考察学生对vocabulary部分单词在句子中的词意的辨认能力。【参考答案】1.(T)Thepencilsareinthebox.2.(F)It’sablackwindow.3.FIsthatawhitedoor?Yes,itis.4.TLook,it’sanapple.5.TWhatarethese?They’reoranges.6.FThecatisn’tgreen.7.FThecatisonthechair.8.TThepantsarebetweenthechairs.【评分标准】每小题2分，对一题得2分。六、听对话，用数字标出图片

5、的先后顺序（8分；每小题2分）()()()（）【考点】：考察学生对句子和单词的听说读写的综合能力，熟悉度和辨析度。【参考答案】1.Thesearebananas.2.It’sthreeo’clock.3.Thebaseballisonthesofa.4.It’sachair.【评分标准】每小题2分，对一题得2分。笔试部分30%七、写出下面大小写英文字母（5分，每个字母1分）HMQyx【考点】：考察学生对字母手写体书写的规范性。【评分标准】每小题1分，对一题得1分。八、请正确抄写以下单词和句子（单词每个1分，句子2分，共7分）coldbrow

6、nspoontwelvejacketDoyouhavechopsticks,Tony?【考点】：考察学生对单词和句子手写体书写的规范性.【评分标准】每小题1分，对一题得1分。九、从方框内选择单词填在四线格上（6分，每小题1分）threegrapesskirtplatesinwindow1.Whatcoloristhis?It’s.2.Whattimeisit?It’so’clock.3.Arethese?Yes,theyare.4.What’sthat?It’sa5.Wherearemypencils?They’rethebox..6.Do

7、youhave?Yes,Ido.【考点】：单词在句子的运用与理解。【参考答案】1.purple2.three3.grapes4.window5.in6.plates【评分标准】每小题1分，对一题得1分。十、读句子，判断正误，图片与句子相符的打“T”，不相符的打“F”。（6分，每小题2分）()1.Ihaveacup.()2.Thesearepears.()3.It’stwelveo’clock.考察意图：考察学生对单词（复数和时间）和句子熟悉度和辨析度。十一连线。（6分，每小题2分）1.Whatarethese?Yes,Iam.2.Areyo

8、uhappy!They’rebananans.3.Doeshehaveafork?Yes,hedoes.【考点】：单词在句子的运用与理解,考察学生对单词和句子的搭配性的熟悉度。【