欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:37135078
大小:57.00 KB
页数:13页
时间:2019-05-18
《电校考[2010]00888 关于开放教育学习指南课程考核改革》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、电校考〔2010〕8888888号关于2018年春季开放教育学习指南课程考核安排的通知各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学,中央广播电视大学直属学院、八一学院、总参学院、空军学院、西藏学院、残疾人教育学院:根据开放教育教学计划要求,自2010年春季学期起,开放教育学习指南课程考核纳入中央广播电视大学统一管理。现将本课程2010年春季考核安排的有关事宜通知如下:一、考核对象2010年春季注册学习开放教育学习指南课程的本、专科学生。二、考核方式及考核内容本课程(本科试卷号:1920,专科试卷号:2910)为100%形成性考核,
2、无终结性考试。其形成性考核由中央电大考核与省级电大考核两部分组成,学生的考核成绩中央电大与省级电大各占50%。综合成绩60分为合格。中央电大考核在网上进行,省级电大考核由各省级电大自主安排。本课程具体考核内容和要求见《开放教育学习指南课程考核说明》(附件1)。三、登录方法学生打开中央电大形成性测评系统(xk.openedu.com.cn或xk.open.edu.cn),点击“开放教育学习指南形考入口”进行登录。13已有学号的学生直接使用学号及密码登录,未获得学号的新生需先进行注册,注册信息必须真实,注册成功后,以注册的用户名、密码登录。(注:
3、此类学生在获取学号后须使用学号及密码登录进行用户信息匹配,方可获取有效成绩,否则成绩无效)四、工作安排1.请各省级电大及教学点务必开学前明确告知学生。2.中央电大形成性考核的启用时间为2010年3月20日,截止时间为2010年6月26日(八一学院、总参学院、空军学院启用时间为2010年4月26日,截止时间为2010年8月26日),各省级电大在考核时间段内,自行安排时间进行考核。3.省级电大负责该课程形成性考核成绩的合成及登录,并随2010年7月份其他课程期末考试综合成绩一并上传至中央电大。五、专项试点2010年春季,中央电大在天津电大、江苏电
4、大、中央电大直属学习中心等单位开展《开放教育学习指南》课程专项试点工作,探索主要基于网络的课程教学模式和相应的教学运行机制。以上单位该课程的考核为100%形成性考核,无终结性考试。其形成性考核由中央电大考核与省级电大考核两部分组成,学生的考核成绩中央电大占70%,省级电大占30%,综合成绩60分为合格。中央电大考核在网上进行,省级电大考核由各省级电大自主安排。专项试点方案见附件二。六、管理及技术服务联系方式:1.课程联系人:黄传慧电话:(010)66490567E-mail:chuanhui@crtvu.edu.cn2.考试中心联系人:潘焦萍
5、电话:(010)6649007313E-mail:panjp@crtvu.edu.cn3.技术服务联系人:孟战龙电话:(010)6649063024小时服务热线:400-810-3299E-mail:mengzl@mail.open.com.cn附件:1.开放教育学习指南课程考核说明2.开放教育学习指南课程专项试点方案二○一○年一月三日主题词:电大开放教育学习指南考核通知中央广播电视大学校长办公室主动公开2010年3月3日印发13附件一:开放教育学习指南课程考核说明(2010年春季)一、考核改革的目的1.通过本课程考核的改革,深入探索现代远程
6、开放教育、成人学习课程考核的基本模式;2.通过本课程考核的改革,进一步强化教学过程的落实,指导学生在学习过程中理解把握课程的内容,引导学生实现各个学习环节,达到学习目标;3.探索远程成人考核的信度、效度,保证学习质量。二、考核对象2010年春季注册学习开放教育学习指南课程的本、专科学生。三、考核目标通过考核检测学生对电大和开放教育理念和知识的掌握程度,检测学生对开放教育学习方法、学习技能的理解和掌握程度。四、考核方式本课程为100%形成性考核,无终结性考试。形成性考核由中央电大考核与省级电大考核两部分组成。学生的考核成绩中央电大与省级电大各占
7、50%。综合成绩60分为合格。本学期中央电大安排形成性考核作业1次,作业权重如下:序号内容分值发布时间最迟提交权重作业1测验(通过中央电大形成性测评系统)100学期第三周学期第十七周50%其余50%由省级电大自主安排13命题依据:本课程命题的依据是《开放教育学习指南》课程教学大纲,中央广播电视大学教材《开放教育学习指南》(葛道凯主编,中央广播电视大学2009年7月第一次印刷),以及《开放教育第一课》录像教材(葛道凯主讲,中央广播电视大学音像出版社2009年出版)五、课程考核的内容及要求本课程的考核既重视知识、理论的考核,又重视应用能力的考核。
8、按照认知能力,分为了解、熟悉、掌握三个层次进行命题。各认知层的含义如下:了解:是指学习本课程后,对于基本知识、基本概念须有透彻的了解,并且能够准确地表述。熟悉:在了
此文档下载收益归作者所有