基于数学核心素养的小学“数学广角”教学策略研究

《基于数学核心素养的小学“数学广角”教学策略研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号：G623.5单位代码：10346密级：学号：20161102004047硕士学位论文（全日制专业学位）中文论文题目：基于数学核心素养的小学“数学广角”教学策略研究英文论文题目：ResearchontheTeachingStrategyof"Mathema-ticalWideAngle"inPrimarySchoolBasedontheCoreAccomplishmentofMathematics申请人姓名：朱城城指导教师：李国强专业学位类别：教育硕士专业学位领域：小学教育所在学院：教育学院论文提交日期：

2、2018年3月杭州师范大学硕士学位论文致谢致谢两年的光阴如白驹过隙一般，眨眼间教育硕士的学习生涯即将画上句点。回望过去的日子，很幸运我结识了一群有朝气、有梦想、积极乐观的室友和同学，从她们身上我学到了认真钻研的学习态度和积极向上的生活方式。很幸运我跟随了一位幽默认真、学识渊博的导师：李国强老师。李老师认真钻研、勤于思考，无时无刻不在感染着我。正因为李老师的督促和指导，才能让我顺利走完论文的选题、开题报考、中期汇报、论文修改以及最后终稿的确定，这其中倾注了李老师的良苦用心。李老师在学术问题、实习问题以及毕业论文和

3、工作问题上对我的持续关注与帮助，也让我对李老师深表感谢。在此也对于教过我们的汪一敏、李红、蔡亚平、章苏静等老师表示感谢，谢谢你们对我们在专业领域的学习上给予的教诲与指导。也感谢教育学院的楼利高老师和梁爱东老师对我们关注与帮助。感恩在读研期间收获的众多老师和同学的关心与帮助，感恩一路走来家人和朋友对我的关心和照顾。在此我由衷的祝福你们身体健康、开心幸福。朱城城2018年3月I杭州师范大学硕士学位论文摘要摘要随着基础教育课程改革如火如荼的开展，核心素养一词逐渐走入人们的视野。就数学学科而言，应当思考如何利用教材的内

4、容在教学中培养学生的数学核心素养，并在教学实践过程中逐步构建数学核心素养体系。因此，怎样在小学数学教学中培养学生的数学核心素养是值得教师关注的一个课题。“数学广角”是人教版小学数学教材中的特有板块，它包含丰富的教学内容，蕴含丰富的数学知识、数学思想以及数学历史，并力图通过“数学广角”的教学来培养学生运用数学知识解决实际问题的数学意识，为数学核心素养的培养提供了丰富的教学素材。本文将数学核心素养的培养和“数学广角”的教学相联系，就“数学广角”教学中培养学生的数学核心素养的教学策略进行了探讨分析。本文在参考相关文献

5、的基础上，首先明晰了数学核心素养的概念内涵、构成要素及基本特征，并将“数学广角”这一部分内容进行了文本解读与分析。随后通过问卷调查了解“数学广角”当前的教学现状，进行“数学广角”教学实践探索，并在此基础上，针对课前准备、课堂教学及课后巩固等环节提出基于数学核心素养培养的小学“数学广角”的教学策略：（1）理解数学核心素养，深入分析“数学广角”教学内容；（2）立足数学核心素养，合理定位教学目标；（3）合理安排预习，让学生有目的地学习；（4）重视学生的活动经验，创设贴近学生生活的教学情境；（5）合理选择教学方法，加强

6、直观教学；（6）留给学生充足的探究空间，在探究中培养数学核心素养；（7）注重把数学文化融入课堂，体现数学的人文气息；（8）精选趣味练习，激发数学情感；（9）加强引导，深入感悟数学核心素养。关键词：数学核心素养；小学数学；数学广角；教学策略II杭州师范大学硕士学位论文AbstractAbstractAsthereformofbasiceducationcurriculumisinfullswing,theword"thecoreaccomplishment"hasgraduallyenteredthefieldo

7、fvision.Asfarasmathematicsisconcerned,itisnecessarytothinkabouthowtousethecontentoftheteachingmaterialtocultivatethestudents'thecoreaccomplishmentofmathematicsintheteaching.Andintheprocessofteachingpractice,thesystemofthecoreaccomplishmentofmathematicsisgrad

8、uallyconstructed.Therefore,howtocultivatestudents'thecoreaccomplishmentofmathematicsinprimaryschoolmathematicsteachingisasubjectworthyofteachers'attention."Mathematicalwideangle"istaughtinprimar