2013高三图文转换精华版

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1、2013高考图文转换考点解析“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。命题探讨（一）从所供材料角度分为两种：1.表（格）文（字）转换题2.图（分“漫画”和“徽标”）文转换题（二）从表达角度

2、分为四种：１.画面描述；2.揭示寓意；3.拟写标题；4.编拟公益广告。高度概括，纵横比较1、图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。2、图表解答题就是要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生对语言的概括提炼能力。表格、图文文字转换题第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、

3、先后逻辑顺序等。第二、归纳认读结果，注意：①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。图文、表文转换题答题步骤P200④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数)归纳概括为一个结论，就符合简答要求了。注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用

4、词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长…”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。图形出现的基本类型①表格式②曲线图③柱形图④饼状图⑤图示型1、阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内）高三（1）班作文中标点符号使用情况统计表使用情况人数百分比完全正确714﹪部分正确3264﹪一逗到底612﹪不用标点510

5、﹪结论：大多数同学还不能正确使用标点符号。－：2（2011山东）用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中；表述中不得出现具体数字。(4分)《优化设计》P198网络语言发展前景调查表发展前景人数百分比部分网络语言会进入汉语词典33626.7网络语言会代替传统语言846.7网络语言经过规范，会进入日常生活81864.9网络语言最终会消亡221.7－：从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外，甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。综上所述，被调查者对网络语言的态度：(不超过30个字)。大部分(或“半数以上的”)人认为，网络语言

6、会经过规范，进入日常生活。不少人认为部分网络语言会进入汉语词典。是比较宽容的(或“接受”“认可”)，同时期待对网络语言做进一步规范。3、（2012·天津）阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。（4分）（1）中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。（2分）24.5%77.6%72.0%69.7%77.1%24.6%32.8%38.6%各媒体综合阅读率数字媒介阅读率2008年2009年2010年2011年（2）请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式的一种，概括其特点并略作说

7、明。（2分）（数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读）②曲线图下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋势，尤其是在学习初期更为明显，当练习增加到一定量后，学习成绩会反复出现“停止——上升——停止——上升”的现象。3　（2011湖北）分析下图，得出结论，并合理推断其原因。要求：①语言表达准确，简明；②结论和原因均不超过25字。(4分)宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图(1)结论：____________________________________

8、。(2分)(2)原因：_