通信原理-第01章通信原理简介

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1、第0章通信原理LOGO0.0教材、参考资料0.1课程的重要地位0.2先修及后继课程0.3本教材涵盖范围0.4本课程学习特点0.5通信发展简史通信原理Page#1Copyright©2010DyNEAllrightsreserved0.0教材、参考资料通信原理(第6版)樊昌信西安电子科技大学现代通信原理曹志刚清华大学通信原理周炯槃北京邮电大学通信原理(第6版)学习辅导与考研指导曹丽娜通信原理辅导与习题解答王福昌华中科技大学通信原理学习指导钱学荣电子工业出版社概率论第

2、三册随机过程复旦大学信号与系统N多教材北邮http://txyl.sice.bupt.cn/西电http://202.117.112.49/txgc/通信原理Page#2Copyright©2010DyNEAllrightsreserved0.1课程的重要地位通信原理是通信工程、电子工程、信息科学等学科重要的专业课程。通信原理是继续学习其他通信专业课的基础。电子信息类学科的课程体系:•信息与通信工程0810○通信与信息系统081001○信号与信息处理081002•电子科学与技术0809○物

3、理电子学080901○电路与系统080902○电子学与固体电子学080903○电磁场与微波技术080904通信原理Page#3Copyright©2010DyNEAllrightsreserved0.2先修及后继课程1.先修课程高等数学工程数学:概率论与随机过程信号与系统通信电子线路2.后继课程卫星通信移动通信扩频通信计算机通信网等通信原理Page#4Copyright©2010DyNEAllrightsreserved0.3本教材涵盖范围模拟通信数字通信随机过程信息论基础

4、编码理论基础通信网基础通信原理Page#5Copyright©2010DyNEAllrightsreserved0.3本教材涵盖范围第1章绪论第2章确知信号第3章随机过程第4章信道第5章模拟调制系统第6章数字基带传输系统第7章数字带通传输系统第8章新型数字带通调制技术第9章模拟信号的数字传输第10章数字信号的最佳接收第11章差错控制编码〖信息论与编码〗第12章正交编码与伪随机序列第13章同步原理第14章通

5、信网〖计算机通信网〗通信原理Page#6Copyright©2010DyNEAllrightsreserved0.4本课程学习特点1.内容不亦说乎学而时习之授课:理论学习(框图)实验:实践应用(电路)2.特点原理框图思而不学则殆学而不思则罔系统功能数学表达式时域、频域图形性能分析系统综合分析与设计通信原理Page#7Copyright©2010DyNEAllrightsreserved0.5通信发展简史古代通信:烽火狼烟近代通信:1838莫尔斯(美)电报1864麦克斯韦(

6、英)电磁方程1876贝尔(美)电话1887赫兹(德)证明电磁波的存在1896马克尼(意)无线电报1904真空二极管弗莱明(美)真空三极管弗雷斯特(美)通信原理Page#8Copyright©2010DyNEAllrightsreserved0.5通信发展简史1918调幅无线电广播、超外差接收机1925载波电话、多路通信1936调频无线电广播1937脉冲编码调制原理1938电视广播1940~1945雷达、微波通信现代通信:1948晶体管肖克莱1948信息论香农通

7、信原理Page#9Copyright©2010DyNEAllrightsreserved0.5通信发展简史1950时分多路通信1956越洋电缆1957人造卫星1958通信卫星1962同步通信卫星、实用的脉冲编码调制1962彩电、阿波罗、数字传输理论1970~1980光纤通信、卫星通信1980移动通信未来通信多媒体通信:多方位交互通信通信原理Page#10Copyright©2010DyNEAllrightsreservedSamuelF.B.Morse(1791~1872)通信原理

8、Page#11Copyright©2010DyNEAllrightsreservedJamesClerkMaxwell(1831~1879)通信原理Page#12Copyright©2010DyNEAllrightsreservedAlexanderGrahamBell(1847~1942)通信原理Page#13Copyright©2010DyNEAllrightsreservedAlexanderGrahamBell(1847~1942)通信原理P

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