跨文化能力与跨文化外语教学

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1、上海大学硕士学位论文跨文化能力与跨文化外语教学姓名：高源申请学位级别：硕士专业：英语语言文学指导教师：庄恩平20060401上海人学硕士学位论文摘要经济的全球化使世界上人们之间的跨文化交际日益频繁．1959年，EdwardHall提出了跨文化交际学的概念。二十年后，这一学科传入中国。由于将跨文化交际学介绍入中国的学者大多是外语教学工作者，因此二十年来，它在中国的发展基本上限于语言方面的研究，而与相关的学科(诸如法律，管理学，心理学，人类学，医学等)联系甚少，因而当InterculturalCommunicationCompetence(或者IntcrcnituralCompetence)的

2、概念提出时，国内学术界把它偏狭地定义为一种语言能力。在清楚地阐述了跨文化交际学和跨文化能力的概念及基本要素，并深入研究了国内外学术成果之后，本文提出了跨文化交际学在中国的发展方向，并指出了跨文化能力及培养中存在的三个问题。由于人们开始越来越多地从事跨文化活动，全世界跨文化交际学者的目光也更多地集中在跨文化能力培养上。大学课堂无疑是进行跨文化培养的一个有效基地。因此，本文的第四章主要讨论了以下问题：外语教学和跨文化能力培养之间的关系；大学外语教学中提高跨文化能力的主要方法和基本要素。讲座，案例分析，模拟游戏是跨文化外语教学中常用的三种方法，同时本文也对教学大纲、教材、教师和学生等主要因素做了

3、相应的阐述，并就其存在的问题提出了建议。我们相信，从外语教学方面对跨文化能力培养进行研究，能极大提高中国外语学习者的跨文化能力，以帮助他们在全球化的国际环境中更具竞争力。关键词：跨文化能力；经济全球化；跨文化外语教学V上海人学硕士学位论文Theprocessofeconomicglobalizationhasmadeinterculturalcommunicationanincreasingandinevitableencounteramongpeopleallovertheworld．Thesubjectofinterculturalcommunication，afterbeingbro

4、nghtoutbyEdwardHallin1959，wasintroducedtoChinaabouttwentyyearsago．Insteadofbeingevaluatedcomprehensivelyinrelatedfields，thedevelopmentofinterculturalcommunicationhasbeenlimitedwithinlinguisticcircleduetosomehistoricalandacademicreasons．Asaconsequence，interculturalcompetencewasmisconceptualizedasal

5、inguisticorverbalabilityinChineseinterculturalcommunicationstudies．Drawingfromthepreviousachievements，bothdomesticandabroad，andafterintroducingsomebasicelementsoninterculturalcommunicationandinterculturalcompetence，thispaperpredictsthefuturestudyofinterculturalcommunicationinChina，andpointsoutthre

6、emainmisconceptions，namely1，thedifferenceofinterculturalcompetenceanditsChinesetranslation跨文化交际能力；2，theoveralldevelopmentofinterculturalcommunicationandinterculturalcompetence；3，thepurposeofforeignlanguageteaching．Basedonthefactthatmoreandmorepeopleareexperiencinginterculturalcommunications，interc

7、ulturalcompetencetrainingisbecomingtheconcentrationofinterculturalcommunicationscholarsallOvertheworld．Itisobviousthatschools．especiallyuniversitiesandcolleges，arethemosteffectiveplacesinpromotinginterculturalcom