2013扬州一模调研附加题

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1、第二次调研测试附加题讲评陈金萍2013040112教学目标找准问题所在掌握答卷技巧得分情况2卷1920212223-123-22425262250.90.93.41.93.40.93.32.4存在问题1、名著知识的识记与运用2、主观题答题不规范一、阅读材料，完成19～21题。（10分）表扬：文言断句6分全班23人批评：4分及其以下——龚臣、祁缘、朱亮、韩蓉、郑琳、李鑫、相君、周慧、宋奇、张俊、高俊、苗雨欣、纪伟某生：又涵养百余年/始有柳屯田/永者/变旧声/作新声出乐章集大得/声称于世/虽协音律而词语尘下。错处及原因分析：内容大意不理解（词性词义不理解）、缺

2、乏语法分析要点点拨1、内容大意全理解，先易后难细分辨2、常用虚词是标志，特殊句式要掌握3、词性词义要精读，语法结构帮助断4、题目做完回头看，根据要求细检验例题巩固2012～2013学年度苏锡常镇四市高三教学情况调研(一)19．用斜线“／”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分)又《诗》人综韵，率多清切。《楚辞》辞楚故讹韵实繁及张华论韵谓士衡多楚《文赋》亦称知楚不易可谓衔灵均之声余失黄钟之正响也。凡切韵之动，势若转圆，讹音之作，甚于枘方，免乎枘方，则无大过矣。（选自刘勰《文心雕龙·声律》）《楚辞》辞楚/故讹韵实繁/及张华论韵/谓士衡多楚/《文赋》亦称

3、知楚不易/可谓衔灵均之声余/失黄钟之正响也一、阅读材料，完成19～21题。（10分）20．文学史上，李清照的词又称易安词、漱玉词。（2分）表扬得2分：乔吉玉、毕亚兰、姜萍、高阳、周慧、仇梦川、周婷婷、谢玉雪、张俊、姚文巧、曹腾、苗雨欣、李星小结：词名和作者的字、号、作品集、词派相关联文学常识重在平时积累以及知识的运用你来试一试：珠玉词为（）（朝代）（）作者作北宋著名词人晏几道。晏几道（1038—1110年），字叔原，号小山，他的词后人称为（）词二、名著阅读题（15分）22．下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（A）（D）（30人5分、2分0分）做题心

4、得：错误在细微处，尤以张冠李戴、无中生有为主复习建议：重视整理名著中的重要情节与细节，尤其重视对名著的理解，宏观把握。二、名著阅读题（15分）23.简答题（10分）⑴“骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎”这两句诗讲述的是《三国演义》中一个经典的故事，请简要叙述。（5分）本题写出草船借箭的有34人,你们是如何判断出是草船借箭的故事？基础训练下面诗句讲述的是《三国演义》中哪个经典故事？1、瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。十五万人回马处,土人指点到今疑。2、博望相持用火攻，指挥如意笑谈中。直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功！3、曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢，只为当初恩

5、义重，放开金锁走蛟龙。写出诸葛亮三次火攻的战役名称以及火烧的对象（6分）火烧博望坡诸葛亮烧曹操火烧新野诸葛亮烧曹仁火烧上方谷诸葛亮烧司马懿火烧藤甲军诸葛亮烧南蛮强化训练表扬得5分：龚臣、杨仙、李鑫但只有3人拿满分,原因是什么呢?请分析两位同学答案扣分原因，。姜萍：这个故事是草船借箭。周瑜设计刁难诸葛亮要其在数天之内借十万支箭，诸葛亮却说三天之内必办到。诸葛亮向周瑜借了三十多艘草船在第三天大雾正浓时，命将士举着火把向曹营驶去，曹军以为有人夜袭便集体向雾霭弥漫的江面上射箭，于是诸葛亮便向曹军借到了十万支箭返回周瑜处，令周瑜信服。（3分）居倩倩：草船借箭。赤壁之

6、战，曹操南下，刘备与孙权联合，在赤壁之战中与曹操对抗，周瑜嫉妒诸葛亮的才能，命诸葛亮三日之内造十万支箭，否则军法处置，诸葛亮在第三天中命人造草人，派人去曹操处，曹操以为有人来犯，便派人射箭，诸葛亮便得到十万支箭，周瑜欲用火攻，确发现不是东风，而诸葛亮却借来东风使曹操大败而归。（3分）答题规范纪霞：草船借箭（情节概括）。赤壁之战中周瑜见诸葛亮处处比自己高明，心生嫉妒，便以军中缺箭为由，命诸葛亮十天之内造十万支箭，诸葛亮却说只要三天就够了。（起因）于是诸葛亮向鲁肃借来二十多只船并扎上千个草人，在早晨大雾弥漫之时一起放在江面上，并命令战士摇旗呐喊，对面的曹营因江

7、上大雾，恐有埋伏，便射箭（经过）。最后诸葛亮“借”来十万支箭（结果）。（4分）做题心得：叙事类事情——背景（起因）+经过+结果答题规范评分建议：背景，1分；准备过程，1分；实施过程，2分；结果，1分。课堂总结1、要素都要涵盖，如概述故事情节或场面，应将事件过程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征时，应紧扣关键情节或细节来说明人物的个性特征，忌用大而无当、表意笼统的形容词来贴标签。2、字数不要过多，适中即可，只要把问题说清楚就可以了。3、仔细斟酌词句，力求答案语言简明、连贯，书写字迹工整，标点规范。例题巩固《三国演义》第63回中有一童谣：“一龙并一凤，

8、相将到蜀中。才到半路里，凤死落坡东。”童谣中“才到半路里，凤死落坡