“国培计划（2015—2017）——海南省网络研修与能力提升工程综合项目”坊主三年工作总结

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1、“国培计划（2015—2017）——海南省网络研修与能力提升工程综合项目”坊主三年工作总结定安县小学语文8坊坊主吴泰红2017.8.25自2015年9月至2017年9月我参加“国培计划（2015—2017）——海南省网络研修与能力提升工程综合项目”的培训以来，历时三年。转眼间，漫长而短暂的三年过去了，“国培计划（2015—2017）——海南省网络研修与能力提升工程综合项目”教师远程培训已经降下帷幕。2015年，我是一名学员，2016年9月起及2017年级9月结束，我有幸成为定安县小学语文8坊坊主即辅导教师，在此感谢研修网老师不厌其烦的答疑，向辛勤工

2、作的专家、领导、积极上进的学员，道一声“你们辛苦了！”。在这近一百个日日夜夜里，犹如春日晴阳的“国培”指引着我们一路高歌远航，给我们指明了方向，带来了希望，让我和我的学员共同进步，一起成长。培训即将结束之际，对我班“国培”情况进行总结，不当指出，恳请专家、领导、学员批评指正。一、坊主工作的职责  坊主的工作是辛苦的，也是快乐的。首先明确了坊主的职责，能够进行网上学习，了解熟悉课程内容，把握本次“国培”的要点和重点；积极进行教学研究和实践，提高自己的教学理论水平和实施新课程的能力，保障承担和胜任“国培”的辅导工作；坚持网上研修，与学员老师一道进行教育

3、教学理论的学习和交流，进行教学实践的探索与反思，耐心回答学员提出的问题，认真做好辅导、指导、服务工作，掀起了一股学习、实践、交流、探讨的热潮。负责网络班级组建，网络活动开展，提醒学员学习进度，批改、点评与推优作业，激活并引导班级论坛开展，搜集信息，传达项目办阶段精神，编辑班级简报或美篇等1、充分利用各种平台，组建班级，顺利快速进入学习状态 为了让学员一进入班级就明白自己要做什么、该怎么做，达到什么学习要求等，开班前，我们收集各种培训资料，如培训操作手册、培训要求、考核要求、学习进度安排等资料，以“班级公告”，“小纸条”“信息传递”“电话交谈”等形式

4、告知学员，收到了较好效果。 2.积极主动投入，与学员一道学习，共同在“国培”中收获  作为辅导老师，我按照进度安排认真学习了全部课程。在课程学习过程中，由于课程专家都有着丰富的专业知识，对课程的讲解鞭辟入里，在理论和实践方面都给了我们全方位的指导，使我们能在教学中运用可行的理论得心应手进行教学实践。学员也学的非常认真，及时的做出反馈，并且能在研修日志中把自己的学习感想与心得写出来与大家分享，在帖子板块与大家讨论。认真阅读学员的日志，与学员一道在论坛上分享学习、工作乃至生活中的喜与忧，交流中对学员从陌生到相熟再到相知，认真批阅学员的作业，慎重地下每一

5、条评语。学员的作业是老师们认真学习的见证，是老师们平时工作的经验总结，很值得学习和借鉴，所以，每一位学员的作业，我都认真地读，慎重地下评语，我想通过精短的评语，为老师们加油喝彩，让老师们感受到“国培”的意义。在认真点评学员的学习成果过程中，自己的思想不断激荡生发出精彩的火花，享受着因此带来的成就感和喜悦。  3、辅导就是提醒、督促、激励和期待  我认为辅导，在更多意义上就是在国培行程中，提醒掉队的学员、督促因为工作繁忙而耽搁了学习的学员、鼓励因为行程太长而有些寂寞的学员、期待全班的学员一起往前行……因此，充分利用好消息管理、班级公告等平台，挖掘相关

6、资源，出好每一期的简报，通报学情、提醒学习进度、推出学习之星等等。精心认真地批阅作业、点评日志也是为了提醒、督促、激励和期待。  二、班级学情的情况  2015年，我以学员身份参加了此项目的学习，到了2016年9月至今，我班注册学员总数64人，在线学习64人,达到合格率100%。   从表上统计数字，以及辅导期间的体会，值得肯定，各位骨干教师都能积极及时的完成学习任务，积极交流，勇于探索，但是在山区的部分骨干教师，由于条件限制，未能及时完成任务，在我督促、他们克服困难的情况下，最终完成了学习任务。  （1）从注册人数及在线学习时间分析，教师全部参与

7、了学习，完成学习时间要求。但从总体成绩合格情况分析，所有教师均完成学习任务。  （2）从提交的作业、教学设计和反思来看，大部分是独立完成，但也存在抄袭、直接从网上下载复制的现象。从论坛交流及研修日志分析，学员还未能完全适应远程学习形式。论坛交流不活跃，参加活动主题分散，有“你说你的我谈我的”局面，不善于围绕一个研修主题进行班级的深入研讨，为了完成发帖量，重复发帖，内容简单意义又不大。  三、培训效果  此次学习培训，贴近教学，贴近课堂，形式新颖，内容符合教师的需求，讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻性。教师积极性很高，从网上认真聆听众多专家、学者乃至

8、国内权威人士的讲座，倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想方法等。远程培训给教师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，