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1、(新路径)(小学英语一起7)LessonLWhat’syourfavouriteseason?教学设计作者单位 三台县潼川二小作者姓名何小艳（13689695506）时间：2014年6月18日LessonLWhat’syourfavouriteseason?设计思路：通过英文歌，旧知复习、情景创设，而导入新授，将知识和技能目标融汇在任务教学过程之中，以培养学生的口语交际为主线，运用各种教学方法和游戏，让孩子熟悉句型，通过练习，锻炼孩子用简单英语进行日常交流的能力． 教学目标：通过设计孩子们感兴趣的话题，感兴趣的形式，例如：chant
2、，（What’smissing?）等激发他们对英语学习的兴趣，以达到能主动开口说英语的目的。 1、知识目标 1）能用英语进行最简单的日常问候。 2）能熟练掌握季节的单词：Spring、 summer、autumn、 winter .3）能听懂会说句子：What’syourfavouriteseason? Whydoyoulike...? BecauseIcan… 4）能够使用句型：“What’syourfavouriteseason?”提问，并能够根据实际情况回答。 2、技能目标 1）能在相应的情景中灵活运用所学的句子 2）仿照句型
3、，能自编对话。 3）通过阅读四季的小故事培养学生阅读理解能力。 3、情感目标 通过本单元的句型、对话和故事学习，使学生更多地了解英语语言习惯，培养学生运用语言的能力，潜移默化地教育学生热爱我们的大自然。 教学方法：本节课充分利用现代化教学手段，利用Flash动画贯穿于本课的教学内容，同时再通过唱歌、chant、guessinggame、pairwork等多种活动，力求让学生在体验、参与中感知语言和实践语言。 教学资源：教学课件 PEPbook7教学过程 Teachingsteps Step1.Warming-up情景热身 1.Gre
4、etings T:Hello,boysandgirls! S:Hello,MissHe! T:What’stheweatherliketoday? S1:It’ssunny. 2.Dutyreport.3.Singasong:《What’syourfavouriteseason》 【教学思想:每节课的值日报告，为孩子们提供了展示和锻炼的机会唱英文歌，为学生营造欢松活泼的的学习氛围，复习旧知，导入新知。】 Step2.Presentation 新知呈现 1. 展示四季图片(PPT)LearnthenewwordsT:Thereare
5、fourseasonsinayear.Whatarethey?S:Theyarespring、summer、autumnandwinter. (showpicturesofthefourseasons)2.Teachthenewwords.Step3Let’schant.Spring,spring,Ilikespring.Summer,summer,Ilikesummer.Autumn,autumn,Ilikeautumn.Winter,winter,Ilikewinter.(通过chant,老师纠正发音，有节奏的诵读，可以让孩子们在有
6、趣的读句子中，更加熟悉单词。)Step4Learnthenewdialogue.1.出示图片与对话。（PPT）T:Ilikesummerverymuch,summerismyfavouriteseason.What’syourfavouriteseason？ S:Ilike(spring,summer,autumn,winter.)2.Practicethedialogue.3.利用春天图片，引出新对话。（PPT） T:What’syourfavouriteseason？ S:Ilikespring. (summer,autumn
7、,winter) T:Why? S:BecauseIcanflyakite. (eaticecream,goswimming,eatfruit,goskating.)【教学思想：这一环节让学生欣赏美丽的四季图片，感受四季的美，发现四季的美。欣赏完图片后，师发出感叹，说了自己最喜欢的季节，从而引出新句型。在教授新句型时以小组合作的学习方式：突破难点“favourite”与“Because”的发音。】 Step5.Playaguessinggame.(What’smissing?)（PPT）T:Lookcarefully!Andthen
8、guessthemissingwords.(通过猜消失了的单词或短语，增强孩子们的记忆，让孩子们对单词和短语更加的熟悉。)Step6Pairwork.1、Practice.(Workinpairs) 2、A
