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时间:2019-05-17
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1、1as引导的从句崔长平河南省遂平中学(463100)在英语中,as作为一个常见的从句引导词,其用法和意义十分活跃而丰富,若不加以区分,很容易造成混淆。现将其主要用法归纳如下:1)引导时间状语从句①在as引导的时间状语从句中,谓语动词既可以是延续性的也可以是非延续性的;有时从句的谓语动词也可用进行时形式。②as引导的时间状语从句常可用来强调主、从句中的动作同时发生或伴随发生,常译作“随着„„”,“一边„„一边„„”,“一„„就„„”等。③在省略句中,as之后经常放置一个名词或名词词组。IheardthemurmuroftheirvoicesasIcrossedthehall.Alookof
2、surprisecameintoAlison’seyesasshereadthemessage.Scottbecamenervousashesawherface.Justashewasspeakingtherewasaloudexplosion.Hesmiledashepassed.Asshesang,thetearsrandownhercheeks.Wegetwiseraswegetolder.Asayoungman,hewasastorekeeperandlaterapostmaster.2)引导让步状语从句象although,though,while一样,as也可以用来引导一个让步
3、状语从句,意为“尽管,虽然”,as引导的这种让步状语从句语气比较强,语体正规,经常用于书面语言,但as引导的让步状语从句须倒装。其倒装要求如下:①表语+as+主语+系动词(表语经常是由形容词、分词、或名词充当;名词用作表语时,其前不能加用冠词。)Youngasheis,heisequaltothetask.Crowdedastherestaurantwas,theytriedtofindatable.Childashewas,heknewwhatwastherightthingtodo.②状语﹢as﹢主语﹢谓语动词(这一结构中的谓语动词一般是行为动词,既可以是及物动词(带宾语)也可以是不
4、及物动词。)Hardashestudied,hedidnotgetgoodmarksintheexam.Earlyaswegotthere,ourteacherwastherebeforeus.MuchasIadmirehimasawriterIdon’tlikehimasaman.③动词+as+主语+……(在这一结构中,主语后面一般加上情态动词may,might,will,would,can,could等,句首的动词应该保持原形。如果从句中没有情态动词,那么,应在从句的主语之后(根据时态和数的要求)加上助动词do、does或did。在这一结构中,放在句首的动词如果是及物动词,那么,这个
5、动词连同它的宾语一起放到as之前。)Searchastheywould,theycouldfindnothinginthehouse.Tryashemay,hewillfailintheexamination.Dieashedid,hisinspirationlivedon.LosemoneyasIdid,Igotalotofexperience.3)引导原因状语从句as引导原因状语从句时,语气不及because强烈,它接近于since,nowthat,一般译作“既然,由于”之类的意义,只是“附带说明的理由”,表达一种说话人和听话人“共知的原因”。as引导的原因状语从句一般置于主句之前。
6、Asalltheseatswerefullhestoodup.AsDavidsonhadapassionforwalking,westartedoffonfoot.Asyouaresorry,I’llforgiveyou.Itisverydifficultforustoknowwhattodoaswearenothisparents.4)引导方式状语从句as引导方式状语从句时,只修饰和说明主句的谓语动词,表示“按照,依照”、“用什某么方式或方法”;as只起引导词的作用,一般不在从句中充担成分;从句一般应置于主句之后,有时也可置于主句之前。Shecooksfishasmymotherdoe
7、s.WemustdoasthePartytellsusto.WeshouldlearnaforeignlanguageasMarxdid.Asyoulikemaths,Ilikebiology.Asamanlives,sohedies.WhenatRomedoastheRomansdo.5)引导表语从句as有时可以用来引导一个表语从句,意为“像„„的样子(那样)”。Thingswerealmostastheyhadbeenbefor
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