9.2人体和动物体的组成

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1、【南通市通州区育才中学备课用纸】课题第9章第2节人体和动物体的组成课型新授课课时1主备人教学目标1、知识目标识别组成人体的各种器官.2、能力目标(1)初步具备一定的观察动物体结构的能力.(2)初步具备一定的利用计算机学习人体和动物体结构知识的能力.3、情感态度与价值观目标帮助学生逐步树立正确的人体审美观。教学重点探究人体的多层次结构，形成人体是一个统一的整体的观点。教学难点人体各组织的特点和功能。教学环节估时教学过程教学活动设计学生活动设计（含设计意图）二次备课预学题《生物学同步练习》“知识梳理”阅读教材完成预学题引言创设情境，新课引入学

2、生阅读“黄金分割律”活动一、观察人体的外形：（书P26）屏幕给出人体的外形图，让学生认识身体个部分教师针对个部分介绍一些简单的医学，生理学、运动方面等常识。1．头2．颈[来源:Zxxk.Com]3．躯干：（前面）肩、胸、腹；（后面）背、腰、臀4．四肢：（上肢）上臂、肘、前4【南通市通州区育才中学备课用纸】臂、手；（下肢）大腿、膝、小腿、踝、足活动二、观察人体内的腔和腔内的主要器官：1．屏幕给出“人体内的腔”（书中P27）2．屏幕给出“人体的内部器官”（书中P27）颅腔、椎管、胸腔、膈、腹腔气管、肝脏、胆囊、大肠、盲肠、阑尾、喉、心脏、肺、

3、小肠、膀胱……课堂小结推荐作业同步练习必做P22-23：6-9选做P23：10课后反思4【南通市通州区育才中学备课用纸】课题第9章第2节人体和动物体的组成课型新授课课时1主备人张建平教学目标1、知识目标识别组成人体的各种器官.2、能力目标(1)初步具备一定的观察动物体结构的能力.(2)初步具备一定的利用计算机学习人体和动物体结构知识的能力.3、情感态度与价值观目标帮助学生逐步树立正确的人体审美观。教学重点探究人体的多层次结构，形成人体是一个统一的整体的观点。教学难点人体各组织的特点和功能。教学环节估时教学过程教学活动设计学生活动设计（含设

4、计意图）二次备课预学题《生物学同步练习》“知识梳理”阅读教材完成预学题引言动物和人体的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞？它经过怎样的变化过程成为多个细胞？活动一：观察人体的组织什么是组织？它是怎样形成的？人体有哪四种组织？分别有何功能？分小组讨论活动二：探究人体的多层次结构1．什么是器官？2．什么是系统？八大系统怎样构成人体？分小组讨论4【南通市通州区育才中学备课用纸】活动三：分析人体是一个统一的整体人体是一个统一的整体，任一活动均由各器官、系统协调参与完成！课堂小结推荐作业同步练习必做P25-26：8-16选做P26：17课后反思4