7 基因的显性和隐性1导学预案

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1、东明中学“有效教学”工具八年级生物学科导学预案主题第三节基因的显性和隐性课型问题解决课第3周第3课时总课时：8教具授课人：王雪珊2016年3月17日教学目标1、通过学习豌豆杂交实验，了解显性基因和隐性基因，显性性状和隐性性状。2、举例说出控制相对性状的一对基因的传递特点。3、举例说出相对性状与基因显隐性之间的关系。重点控制相对性状的一对基因的传递特点；举例说出相对性状与基因显隐性之间的关系；难点举例说出相对性状与基因显隐性之间的关系；运用图解方式描述控制相对性状的一对基因的传递特点；教法自学指导学习流程师生活动二次设计一、情景导入：（2

2、分钟）如果能卷舌得人和不能卷舌的人结婚，后代能否卷舌？兔子亲代的毛色有黑色和白色，兔后代的毛色是什么颜色？二、明确目标、预习交流（2分钟）三、探究新知（34分钟）请认真阅读课文，观察彩图，完成问题：一、分析孟德尔的豌豆杂交实验，解决问题：1、孟德尔选用什么样的豌豆做杂交试验？他在豌豆杂交试验中看见了什么？2、纯种高茎豌豆和矮茎豌豆的基因组成是怎样的？组成它们的基因都能遗传给后代吗？3、子一代的豌豆为什么只表现高的呢？难道控制矮茎性状的基因d没有传下去？教师提出问题引发学生求知欲望师先描述实验现象，由现象逐步分析到基因组成第2页共2页东明

3、中学“有效教学”工具4、总结显性基因和隐性基因，显性性状和隐性性状。基因组成和性状表现之间有什么关系？5、子一代高茎豌豆自交后，长出来的子二代植株有高有矮，并且高茎多矮茎少，为什么会有这种现象？①子一代在形成生殖细胞时，会产生几种精子？几种卵细胞？②携带不同基因的精子和卵细胞结合概率相等，那么会有几种结合的可能？③子二代会有几种基因组成？各表现出什么性状？尝试用图示分析：子一代杂种高茎×杂种高茎四、知识强化练习（6分钟）：1、豌豆的亲代都是紫花，而后代出现了白花，试分析显性性状、隐性性状、亲代与子代的基因组成。2、显性基因B控制豌豆圆粒

4、，隐性基因b控制豌豆皱粒，一个基因组成为Bb的豌豆表现出来的性状是什么？五、课堂小结。（1分钟）六、板书设计：第三节基因的显性和隐性一、孟德尔的豌豆杂交实验1、实验现象：2、基因组成与性状表现：二、控制相对性状的一对基因的传递特点在Dd中，虽然d控制的性状不表现，但会遗传下去生由基因组成分析性状表现，师生共同总结规律生练习遗传图解的书写教学反思：第2页共2页