7.3.1体验数据库管理

《7.3.1体验数据库管理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、·教学设计·第一学时共1课时7.3.1　体验数据库管理高中信息技术   教科2003课标版评论（0）1教学目标知识与技能：1、了解利用数据库管理信息资源的工作思想2、理解数据库中的记录、字段、表、关系、查询的概念3、理解数据库存储、管理大量信息的优势及使用方法过程与方法：1、掌握数据导入以及数据、字段的编辑方法2、掌握创建关系和查询的方法。3、通过观察、演示、分析、交流、尝试操作数据库，体验数据库的功能。情感态度价值观：1、培养学生对数据库技术的兴趣2、联系已有经验，认识到数据库的庞大功能3、能够把数据库管理的思想应用到生活和学习中去评论（0）2学情分析教材分析      本节课是高中信息

2、技术课程《信息技术基础》（教科版）第七章第三节的部分内容。在课程的第二章，有关于体验网络数据库的内容，在第四章，有表格信息加工的内容，在第七章的一、二两节，有信息管理的内容。学生通过以上内容的学习，获得的经验有助于本节课的学习。学生分析      学生已经学习了第二章体验网络数据库的章节，日常的生活中也有较多机会体验数据库的功能，对数据库的功能有所了解，能理解数据库“联网共享”的优点，因此本节课重点介绍数据库“消除冗余”这一优点。合理利用学生掌握的Excel知识进行迁移，有助于学生迅速掌握数据表的结构概念。评论（0）3重点难点教学重点1、记录、字段、表、关系、查询的概念2、数据库管理存储信

3、息的基本思想教学难点1、理解和创建表的关联2、创建新的查询表4教学过程4.1第一学时    教学活动评论(0)活动1【导入】一、创设情境，引入课题1.体验活动：门禁考勤系统教师：我们在生活中会遇到各种各样的刷卡场景。如乘坐公共汽车、小区门禁、商场购物等。一张小小的卡片就能实现信息的验证和传递。本节课，老师带来了一套门禁考勤系统，请同学们认识一下刷卡背后的故事。教师演示：通过刷卡演示系统实现的功能。设计意图：通过演示门禁考勤，让学生了解门禁考勤系统的基本功能，为后续的推断数据库中信息组织结构的依据。2.引入课题，创建数据库教师引导学生推断数据库中各表所需的信息。学生导入教师提供的Excel格

4、式的数据，创建数据库，并通过Excel和Access软件的比较，初步认识Access的功能。设计意图：利用学生熟悉的Excel软件进行数据的导入和比较，有利于学生进行知识迁移，缩短适应过程，初步了解数据库的基本特点。评论(0)活动2【活动】二、认识数据库数据库的基本层次结构。1、教师介绍：（1）Access数据库同Excel软件相似，都是以“表”的形式存储数据。（2）在表中，每一行信息为一条记录，一条记录中的不同信息用字段区分。学生解答实例。设计意图：因Excel软件的知识迁移，学生能够很快理解数据库中字段、记录的概念。此处明确以后，有助于后续数据库特有的“关系”概念的理解。2、“关系”的

5、实现学生活动：查找李梦瑶的出入记录。学生可用Access或Excel中查出出入记录。学生思考：从人的自发关联引出数据库如何能够进行关联。教师活动：介绍数据库中关系的概念。关系：将数据库中的表有机联系起来。创建关系的前提：两个表中有相同属性的字段创建关系的操作：“关系”工具学生活动：思考card数据库三个表中各字段的意义，为数据库增加关系。设计意图：通过“人脑”——“计算机”的角色变化，有利于学生理解“关系”的概念。结合在创建数据库环节中对各表字段的认识，学生能够归纳出各表间的关系。评论(0)活动3【活动】三、使用数据库1.初识查询教师介绍查询：显示指定的字段和记录，多表查询要求表间有关系。

6、介绍创建查询的操作。学生探究：尝试分别在门禁考勤系统和数据库中建立查询，显示李梦瑶的出入记录，并比较两种方式的差异。教师介绍查询的实质—SQL语句设计意图：学生通过使用查询的方法，实现“关系”环节中的“查找李梦瑶出入记录”。通过两种方式的比较，利于学生理解现实中的数据库使用方法。2.再识查询学生探究：分别在门禁考勤系统和数据库中尝试修改李梦瑶的ID卡信息。学生会发现在门禁考勤系统中无法实现，但在数据库中可以修改但操作繁琐。设计意图：通过两种方式的比较，加深对这两种方式优缺点的认识。门禁考勤系统虽然简单，但受限于软件的功能；数据库修改能够完成，但修改麻烦，易出错。3.数据库使用模式学生讨论：

7、联系自己的探究结果，讨论数据库技术的优势和劣势。教师总结学生讨论的结果，介绍数据库的使用模式—DBMS设计意图：让学生通过自己的探究结果，总结出数据库的特点。教师针对数据库的特点，介绍数据库管理系统（DBMS），综合解决两种方式存在的问题。评论(0)活动4【活动】四、课程小结1.课程小结教师回顾课程教学内容，强调数据库的层次结构，以及数据库是如何管理大量信息的。师生共同总结数据库技术的实质。设计意图：帮助学生整理本节课的