5上册期末 测试题

5上册期末 测试题

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时间:2019-05-17

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1、一、填空(每小题2分,共20分)1.小明买了4块橡皮,每块a元,需要()元。当a=1.5时,需要()元。2.在○里填上“>”、“<”或“=”。3.78÷0.99○3.782.6×1.01○2.67.2×1.3○7.2÷1.39.7÷1.2○9.7—1.23.在()里填上合适的数。2.05吨=()吨()千克3升50毫升=()升4.一个两位小数保留一位小数是2.3,这个两位小数最大是(),最小是()。5.一个数的小数点先向左移动两位,再向右移动三位后是0.123,这个数是()。6.一个平行四边形的底是2.6厘米,高是4厘米,面积是(),一个三角形的底是2.5厘米,面积是1

2、0平方厘米,高是()。7.一条裤子n元,一件上衣的价格是一条裤子的6倍,则一件上衣需要()元,买一套服装共需()元。8.501班进行1分钟跳绳测试,六位学生的成绩分别是:137个、142个、136个、150个、138个、149个,这组数据的平均数是(),中位数是()。9.正方体的六个面分别写着1、2、3、4、5、6,每次掷出“3”的可能性是(),每次掷出双数的可能性是()。10.一辆汽车开100公里需要8升汽油,开1公里需要()升汽油,1升汽油可以开()公里。二、判断(每小题1分,共5分)1.被除数不变,除数扩大100倍,商也扩大100倍。()2.a的平方就是a×2.

3、…()3.大于0.2而小于0.4的数只有0.3一个。()4.两个等底等高的三角形一定可以拼成一个平行四边形。()5.一组数据的中位数和平均数可能相等。()三、选择(每小题1分,共5分)1.2.695保留两位小数是()。A、2.69B、2.70C、0.702.已知0.35×170=59.5,那么3.5×1.7的积是()A、0.595B、5.95C、59.5 3.在一个位置观察一个长方体,一次最多能看到它的()。A、一个面B、两个面C、三个面4.一个三角形与一个平行四边形的面积相等,底也相等。三角形的高是2分米,平行四边形的高是()分米。A、1B、2C、45.一个平行四边

4、形的底和高分别扩大2倍,它的面积扩大()倍。A、2B、4C、6D、8四、计算(41分)1.直接写出得数(每小题0.5分,共5分)0.25×8=3.02—1.5=0.4×0.4=2.4×2.5=1.6÷0.01=0÷7.12=12.3÷6=1.9÷1=0.25×0.4÷0.25×0.4=4×(1.5+0.25)=2.竖式计算(第一小题2分,第二小题需验算3分,共5分)2.06×5.554.72÷1.8(验算)3.计算下面各题(能简算的要简算)(每小题3分,共18分)48-2.3×1250×(0.8+0.4)7.34×2.1+7.34×7.8+7.34×1.120.5÷1

5、.25÷0.8(8.1-5.4)÷3.6+85.79.88×9+9.884.解方程(每小题3分,共6分)3x-6.8=20.21.4x+2.6x=1205.操作及图形计算(7分)(1)下列图形中两个正方形的边长分别是6厘米、4厘米,求阴影部分的面积。(3分)(2)下列图形中每个小正方形的边长为1厘米,A:先画一个底为4厘米,高为3厘米的三角形;B:再画一个面积是12平方厘米的平行四边形。(4分)五、综合运用(共29分)(一)只列式,不计算。(每小题2分,共6分)1.已知一个三角形的面积是12平方厘米,这个三角形的底是8厘米,高是多少厘米?2.一个正方形水池的周长是2.

6、2米,这个水池的占地面积是多少平方米?3.501班有学生40人,502班是501班的1.2倍,两个班共有学生多少人?(二)解决问题(23分)1.实验小学买了2只足球,5只篮球共用去287元,每只足球49元,每只篮球多少元?(4分)2.学校实践基地有桃树和梨树共700棵,梨树的棵数是桃树的2.5倍,基地里有桃树、梨树各多少棵?(用方程解)(4分)3.学校食堂运来一车煤,原计划每天烧0.25吨,可以烧24天,现在改进锅炉技术,每天节约0.05吨,现在,这车煤可以烧多少天?(4分)4.湖州到上海的公路全长168千米,甲乙两辆汽车分别从两城同时相对开出,经过1.5小时交汇,甲

7、车每小时行驶58千米。乙车每小时行驶多少千米?(5分)5.为鼓励居民节约用水,湖州市自来水公司制订下列收费办法:每户每月用水10吨以内(含10吨),1.7元/吨。超出10吨部分,按2.5元/吨收取。(6分)(1)小明家十月份用水12吨,该交费多少元?(2)小红家十月份交水费37元,她家十月份用水多少吨?六、附加题:(每小题5分,共10分)1.找规律填数字6.25,2.5,1,(),0.16 2.一个长方形的周长是60厘米,长是宽的2倍.求这个长方形的面积.本次期末测试按照《数学新课程标准》的学段标准 重在考查学生对本册各单元基本概念、基本内容、基本方

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