4、分数除法（三）

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1、新华小学数学学科五年级电子教案总课题分数除法总课时4-4本课题分数除法(三）课型新授课教学目标知识目标提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。能力目标培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。情感目标培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。教学重点用方程方法解答有关分数除法应用题。教学难点分析分数除法应用题中的数量关系。教学方法讲述法、多媒体演示法、引导法教学手段多媒体辅助教学教学用具多媒体课件。教学过程（一）复习巩固，为新知作铺垫课件出示：1、写出下列各题的数

2、量关系式，判断谁是单位“1”（1）故事书的3/5是150本。（2 ）书的价钱是钢笔价钱的2/5。（3）汽车速度是火车速度的1/2。补充意见大庆市让胡路区新华小学2、复习题：写出数量关系式，找出已知量和未知量。操场上有27人参加活动，跳绳的是操场上参加活动总人数的2/9，跳绳的有多少人？（1）谁是单位“1”；单位“1”是已知还是未知？（2）写出等量关系式。（3）找出题中的已知条件和未知条件（4）根据题意列式。学生独立完成，汇报反馈。二、导入新课看来同学们都能正确分析和解答分数乘法的实际问题，分数除法的实际问题怎么解答呢？这

3、节课我们就来研究。（一）学习新知1、出示情景图：从情景图中你能获得哪些信息？生简要回答2、出示例题：跳绳的有6人，是操场上参加活动总人数的2/9，操场上有多少人参加活动？3、讨论：（1）谁为单位“1”？是已知还是未知？（2）根据那句话得到的信息？（3）你能列出等量关系是吗？关注学困生的情况并加以指导。大庆市让胡路区新华小学半数：参加活动总人数2/9= 跳绳的人数（未知）                    （已知）4、你们有什么办法利用以前的知识解答这道题？同桌互相说说，在练习本上做一做。生反馈，师板书。学生口头检验对

4、错。5、对比复习题和例1，这两道题有什么相同点，不同点？（二）巩固新知：看情景图，你还能提出问题吗？（1）生提问题，全班解答。（2）同桌互相提问题，写出等量关系式，列式解答。（三）练习、巩固打开书，29页，试一试1，自己独立完成。集体订正三、拓展延伸回过头来看例题，你还能用其他的方法解答吗？（用除法计算）四、总结：这节课你有什么收获？五、作业设计：资源与评价中相对应的题目大庆市让胡路区新华小学板书设计分数除法（三）活动总人数×29=跳绳的小朋友人数解：设操场上有x人参加活动。X×29=6X×29÷29=6÷29

5、X=6×92X=27答：操场上有27人参加活动。教学反思培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。大庆市让胡路区新华小学