高中新课程培训数学班简报3

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1、20102010年东西湖区高中数学新课改年东西湖区高中数学新课改教师培训简报教师培训简报(第三期）编辑：高超背景篇背景篇：：••配合基础教育课程改革，对配合基础教育课程改革，对20102010年进入高中课年进入高中课改实验省份的普通高中起始年级学科教师开展全改实验省份的普通高中起始年级学科教师开展全员远程培训，员远程培训，帮助教师准确理解和把握高中新课帮助教师准确理解和把握高中新课程的理念、目标、结构、内容定位和教学要求，程的理念、目标、结构、内容定位和教学要求，了解高中新课程实施的情况，学习借鉴成功经了解高中新课程实施的情况，学习借鉴成

2、功经验，促进教学观念和教学行为的转变，提高教师验，促进教学观念和教学行为的转变，提高教师实施新课程的能力和水平实施新课程的能力和水平，，为顺利推进实施高中为顺利推进实施高中新课程提供师资保障。新课程提供师资保障。20102010年年66月月2828日，武汉市日，武汉市东西湖区教育局与东西湖教师进修学校组织了我东西湖区教育局与东西湖教师进修学校组织了我区区1919名高中数学教师在东西湖教师进修学校进行名高中数学教师在东西湖教师进修学校进行集中培训。集中培训。培训班成员篇培训班成员篇::班主任：戴朝继辅导员：寇玉琴班长：文成志刘少波殷莲芳蔡志

3、勤刘忠君吴正伟余新建黄志刚余洋刘剑朱威匡婷区云高超成宗新培训日志篇：培训日志篇：日期专题名称高中数学课程标准的背景、理念、研制过程66月月2828日日如何整体把握高中数学课程——高中数学课程主线分析66月月2929日日如何做好新课程的单元教学设计66月月3030日日如何改善学生的学习行为77月月11日日如何做好初高中过渡和必修模块的不同顺序之间衔接77月月22日日选修三、四的中模块的分析（数学史和矩阵与变换）77月月33日日数学探究和数学建模77月月44日日新课程推进中的问题与对策77月月55日日如何推进校本教研和区域教研，帮助教师更快适

4、应新课程77月月66日日发挥评价的激励作用，处理好日常教学和高考的关系77月月77日日专家辅导篇：专家辅导篇：刘忠君刘忠君是我们数学班中唯一的特级教师也是年龄最长的教师,他的一言一行都深深的影响着我们每一位参加培训的教师,刘老师每天第一个到教室最后一个离开,同时认真做好培训笔记完成好每一次作业。在这次培训中刘特还为我们参训教师做了两次专家辅导,刘特将他在教学中的经验以及他参与高考试题阅卷工作的感悟毫无保留的介绍给我们使我们受益匪浅,从他的言行中我们不仅感受到了他渊博的专业知识还有他完美的人格魅力，以及他扎实的文学功底还有他幽默风趣的一面。

5、他的一句“别迷恋哥,,哥只是个传说”让我们记忆犹新。刘特真牛！教师优秀作业展篇（部分）教师优秀作业展篇（部分）••对新课程培训学习的一些认识••吴家山中学刘忠君••第一个认识：新课程培训的目的、意义和目标••兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。——《中国教育改革和发展纲要》••在新的世纪，国际竞争日趋激烈。为赢得经济和科技发展的优先权，无论是发达国家，还是发展中国家，都将教育革新作为国家现代化发展最重要的一环，希图在教育发展和人才培养上有所作为。为此，各国都积极反思本国教育的弊端，大力改革基础教育课程，不断调整人才培养目标，切实革新

6、人才培养模式，想方设法提高人才培养质量……于是，全球化的基础教育课程改革蓬勃兴起，规模空前，声势浩大，可以说其“浪潮汹涌澎湃，涤荡着地球村的角角落落”。在空前激烈的教育竞争中，世界各国都清楚地认识到，教师是教育发展的根本，是课程实施的主体，是优秀人才的培育者，其素质高低不仅决定着课改的成败、教育的兴衰，而且将直接影响着民族的存亡、国力的强弱。为此它们不约而同地把建设专业化教师队伍作为推进基础课程改革、积蓄未来国际竞争实力的一项重要战略措施。••新世纪之初，我国掀起了第八次基础教育课程改革，这既顺应了世界范围内的课程改革的趋势，又因应了国内

7、素质教育改革的需要。新课程的实施是我国基础教育领域的一场深刻变革，迫切要求广大教师加强学习和进修，更新教育观念，增强课程意识，改变多年来习以为常的教学方式和教学行为，尽快提高专业化水平。可以说，这次深刻变革是进一步推动我国教师教育事业发展、提高教师教育专业水平、更好地为基础教育服务的重要契机。中小学教师是新课程改革的主力军。我国新一轮基础教育课程改革是原有的课程体系和课程观念的进行了彻底变革，是对原有课程哲学观和课程价值观的进行了重大调整，彻底摇撼了传统的课程与教学。要实现新课程改革的目标，最关键的是如何让教师接受新的课程理念、理解新课程

8、，自觉把新课程理念转化为具体的教学行为，把理想的课程转变成现实的课程，把新课程推向最基础的课堂和班级层面。而新课程提出的一些新的理念并不是教师在传统的学校教育中所熟悉和运用的，这些理念对教师的