2017年中小学教师信息技术应用能力提升培训研修总结

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1、2017年中小学教师信息技术应用能力提升培训研修总结黄春明安陆市李店镇高砦小学2017年5月17日至日，我有幸参加了2017年湖北省中小学教师信息技术应用能力提升培训，培训地点是在省邮电学校里。通过天的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了更进一步的理解。听了培训老师的指导后，我感触最深的是微课的设计思路与制作技巧和交互式白板的教学应用。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究教育手段新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上

2、新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。一、深入掌握微课的设计思路与制作技巧通过几天学习，使我对动画制作有了比较深入的了解,了解动画原理，了解帧与层的概念，通过多个简单的动画制作实例，为我以后的学习打下基础。我原先学会了一些简单的制作过作品，但制作出的作品不理想，技术含量不高，此次培训，老师从浅入深，从基本的概念理解开始，以实例入手，给我印象深刻的知识点是音乐的播放与停止、遮罩层的使用、动画制作及字幕的插入等技巧。这些技巧的应用，将大大提高我今后制作课件的水平及效率，学就能用，真是“踏破铁鞋无觅处,得来全

3、不费工夫”!二、学会交互式电子白板的教学应用原来我对电子白板的认识不足，其中一个原因是我校并没有这些设备。李立红老师的细致讲解，我才明白：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。　　通过专业教师的讲解，以下几点是我的小小收获：　　1、肖作钧老师讲解的怎样进行信息技术与学科教学整合，可以有效的运用信息技术进行教学，快速提高教学质量。　　2、恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生

4、动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清晰化，使教学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情;另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。　　　　三、学习了微课的设计思路与制作技巧。在李鸿科老师的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源

5、使用方便等特点。通过学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。　　我尝试做到如下几点：　　1、知识点尽量选择教学的重点、难点。　　2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。　　3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。　　4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

6、　　作为一名教育工作者，我们必须时刻坚守教育本质和规律，才能在日新月异的信息进行浪潮中乘风破浪，真正实现教育的有效改革和创新，我们要领导老师不断实践，展望未来，为实现“信息化校园”继续迈进。同时，学无止境，我将继续努力学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化做出应有的努力。总之，培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的信息技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责的优秀教师。