2015年小学毕业调研考试数学试卷分析

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1、2015年小学毕业调研考试数学试卷分析汪集街中心小学李华荣纵观今年的试卷，我区小学毕业调研考试数学试卷命题一方面强调对教材的尊重，强调对基础知识、基本技能的考查；另一方面，跳出”题型模仿”的框框，力求在数学能力、数学意识等可持续发展品质的培养上对学生作出引领，力争使试卷为今后的教学工作起积极的导向作用。总之，本次数学试卷命题，既关注学生知识与技能的理解与掌握，也关注学生数学学习后的结果与成效，更关注学生在学习过程中的变化与发展。题型涉及有填空、判断、选择、计算、动手操作、解决问题六大类；其中每一种类型的题目又按照由易到难的顺序进行编排。这样编排既关注了学生对知识的系统掌握，同时又关注

2、了学生答题的兴趣，增强了自信心。下面主要以2015年小学毕业调研考试数学试卷作如下分析：一、学生答题情况分析1、填空题填空题的答题情况总体良好，正确率较高。其中问题较多的为第11、12小题，第11小题除了起点的那面彩旗不移动外，还有（）面彩旗不需要移动。考察了学生做题的灵活性，所以相当一部分学生可能得不到分。第12小题把圆柱体切拼成一个近似的长方体，表面积比原来增加了（）平方厘米。涉及空间图形方面的知识，平时练习会比较多，但是还是会有很多学生搞不清楚，本题着重考察长方体与圆柱体的关系，特别有创新意义。总体来看，填空题知识面相当广泛，这对学生也是一个不小的挑战。2、判断题判断题难易适中

3、，总体良好，正确率应该比较高。3、选择题选择题难度不大，最大的问题在于第22小题，此题考查学生观察能力，观察能力差的学生此题是个不小的挑战。4、计算题计算题由于将直接写出得数与简便方法计算和递等式计算分开，所以难度降低，解方程或解比例也是基础题，没有难度。由于平时计算能力问题，还是会有少数学生在计算中丢分，不仔细。老师平时一定要着重学生计算能力的提高。5、动手操作本题考察学生数对、平移、旋转的知识点。操作本身的难度并不大，但必须读懂题意与较准确地画图，只是部分学生对于画不规则三角形的旋转，没有对画直角三角形的旋转操作熟练，而导致有少数学生错误。第28题根据复式折线统计图回答问题是五年

4、级下册数学课本练习二十八中的一个题目，需要理解图意，全面考虑，根据图形提供的信息解决问题，学生也经常练习关于统计方面的知识，所以此题失分应该很少。6、解决问题这部分题难易适中，但也不是特别简单，每一道题目都需要学生做题灵活还需要耐心和细心的审题。前4小题平时都见过类似题型，相对来说第33小题这样的题目见的少，学生初看题目会无从下手，找不准相应条件，但只要认真审题还是能做出来的。此题有三个小题，主要考查了学生的观察能力及空间想象能力，还考查了圆柱与圆锥之间的关系。要想求出圆料木块底面圆的半径？就要从一个圆料木块切成4块增加了几个长方形的面入手，能看到这一步，问题就解决了。二、试卷注重体

5、现了以下几点（1）把握平衡，体现"适度性"。尊重教材，活用教材。"生活化"与"数学化"并重。（2）关注数学思考，体现"策略性"。（3）丰富呈现形式，体现"趣味性"。（4）拓展思维空间，体现"发展性"。三、对今后教学的改进措施1、注重学生对基础知识的理解和掌握，基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习，注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性。2、改善教师的教学方式和学生学习方式，课前认真钻研教材，把握教材重难点，合理利用教材，创造性的使用教材。3、多关注差生，对上课有困难的学生，上课时多提问，并且随时鼓励他们，帮助他们树立自信，并上课作到精讲多练

6、,作到面向全体学生。4、重视学生学的过程，让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程，培养学生各方面的能力。5、培养学生良好的学习习惯。6、要转变观念，树立新思想新理念让自己首先成为课改行列的一员，理解和领会课标精神，在新理念的指导下，使自己不断学习探索，真正成为一名新型的人民教师。