2 日益富强的祖国

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1、2日益富强的祖国教学目标:⒈体会新中国建立后,尤其是改革开放后,我国工农业生产突飞猛进,科学十时微迅猛发展,祖国一天比一天富强.情感:⒉知道中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌,并为祖国的繁荣富强而骄傲。教学重、难点:教育学生为为祖国的繁荣富强而骄傲。第一课时活动一:从吃饭看变化⒈师:同学们,你们平时都吃些什么?------是呀,民以食为天,人们每天都要吃饭,那么,从我们的餐桌上能否看到我们祖国的变化呢?我们一起做个小调查。⒉餐桌上的小调查。首先确定调查对象,了解对象的相应年代,如:爷爷奶奶等。其次设计调查提纲:如调查平日、节日的食

2、物。再次进行调查活动、整理资料、完成调查报告,并提出问题。⒊小调查大讨论。先组织小组讨论,对调查结果进行比较、分析、有什么问题和感受。如:为什么50年代粮食那么紧张,而现在人口多了反而不紧张了。接着可同学的爷爷奶奶等老人做顾问,开展对话,从而了解那时人们吃不饱的原因。活动二:农业发展小探究⒈确立专题研究主题。如:粮食、蔬菜为何越来越丰富等⒉确立研究主题后,让学生分组调查、采访、查资料、阅读等方式进行研究,得出研究结论并交流。⑴观察65页图,谈谈了解的信息,体会我国农业生产水平的提高。⑵学生分组对粮食产品、蔬菜、水果、蛋等供应情况进行调

3、查。完成调查表。⑶分组汇报调查情况。粮食类(介绍袁隆平的贡献)蔬菜水果类(介绍一年四季能买到的,出示种植基地的图片)介绍肉、蛋、禽、水产品的丰富。⒊教师总结,介绍邓小平与改革开放的有关事情。第二课时活动三:中国工业发展小探究⒈教师出示实物:火柴、钉子并问:请大家看这是什么?你知道它在解放前叫什么吗?(洋火、洋钉)⒉问:解放前不仅火柴叫洋火,钉子叫洋钉,那时点灯用的煤油叫洋油,建筑上用的水泥叫洋灰。为什么在这些东西名字前头都加个“洋”字呢?读教材资料⒊师:解放前的中国,连火柴、铁钉都要从外国进口,那时人民的生活是怎样的呢?为此我请同学们

4、自己回家采访家里的老人,请大家说一说你家里的老人小时候的生活是怎样的。⒋找找家中的“中国造。开展调查—举办中国造产品展示会。⒌“洋”字头是怎样甩掉的。阅读教材并讨论交流,通过熟悉的工业用品的发展,引导学生感受新中国成立来我国的日益富强。⒍总结活动四:关注科技中的“中国第一⒈“中国的第一”⑴阅读教材70-71页,引导学生关注的思考我国在科技技术方面的“零”的突破。分组收集有关“第一”的数据、图片资料。⑵小组汇总,举办展出。三、展望未来⒈师:我们社会主义祖国已经解决了全国人民的温饱问题,到2010年,实现国民生产总值比2000年翻一番,使

5、人民过上宽裕的小康生活,到21世纪中叶新中国成立100周年时,我国基本实现现代化,建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。那时,人民生活和国家会怎样?⒉学生展望未来。⒊小结:到那时,祖国会更加繁荣富强,人民生活更加富裕。⒋师:让我们共同对祖国说出我们的心愿――腾飞吧,祖国!腾飞吧,东方巨龙!⒌师生共同说出对祖国的祝愿,结束全课。

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