19 十二次微笑教案

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1、教学内容：小学三年级语文S版19课《十二次微笑》第二课时授课教师：刘汝婷教学目标:1、知识与技能：（1）引导学生理解课文内容，感受空姐的真诚服务，体会乘客与空姐的心情，有感情地朗读课文。（2）认识课文详略得当的写作方法。（3）掌握并运用课文重点词语“小心翼翼”、“惊奇”2、过程与方法:（1）引导学生抓住重点词语反复朗读，边读边思考、边读边体会空姐和乘客的心情。（2）创设情境，进行角色朗读和情景模拟，感受微笑的巨大力量。3、情感态度与价值观：从一位乘客对空姐的感情变化中，感受空姐微笑、真诚的服务所带来的理解和信任。从而感受到微笑的巨大力量，学会微

2、笑。教学重难点:教学重点：引导学生理解课文内容，从乘客对空姐的态度变化中，体会空姐微笑、真诚的服务所带来的理解和信任。教学难点：空姐真诚服务表现在哪里，如何感动了乘客。教学准备：学习任务卡、微笑卡、课件教学过程设计：一、故事导入，（1）讲故事“一个小女孩以一个善意的微笑换来了巨额的财富”，引出微笑，回忆课文，继续学习19课《十二次微笑》，一起感受空姐微笑的魅力。（2）设疑：课文中是否写了十二次微笑？(生答)二、细读感悟，体会微笑魅力1．下发学习任务卡，学生自读课文、小组交流完成学习任务。2、学习第一次微笑（1）默读课文1—3自然段完成任务，用横

3、线画出空姐说的话，用波浪线画出乘客说的话，分别说说乘客和空姐的态度怎么样？（2）组织学生汇报读书收获，回答问题（3）指导有感情分角色朗读3学习第二次微笑（1）同桌合作朗读课文4自然段，用横线画出空姐说的话，波浪线画出乘客说的话，说说乘客和空姐的心情分别怎么样。分角色读一读。理解并运用重点词语“小心翼翼”（2）设疑：请同学们想象一下空姐说这些话的时候，是带着怎样的语气说的呢？（3）指导有感情分角色朗读4、学习第三——十一次微笑（1）学生独自思考，乘客不肯原谅空姐，请同学展开想象的翅膀，想一想空姐会如何努力，希望取得谅解呢？（2）启发学生想象，为了

4、补偿自己的过失，空姐每次去客舱给乘客服务时，都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水，或者别的什么帮助。她可能还会说什么？（学生展开想象回答。）（3）同桌模拟空姐为乘客服务的情景，请学生模拟情境。（4）体会空姐服务质量与乘客心情，指导有感情分角色朗读5、学习第十二次微笑（1）小组合作完成任务：用横线画出空姐说的话，那位乘客脸色一变，想说些什么，却没有开口，他接过留言本，在上面写起来。他写了什么？（请用波浪线画出来。）那位乘客对空姐的态度前后有什么变化？为什么会有这样的变化？（2）感同身受，体会乘客的心情——如果你是这位乘客，听到这么

5、真诚的话语，你会怎么想？（3）学习表扬信内容，理解乘客态度转变的原因，换位思考。理解并运用重点词语“惊奇”（4）总结课文内容，点题并说明微笑的魅力三、情感升华，微笑生活（1）联系实际，谈微笑的魅力（2）总结微笑魅力四、作业（1）抄一抄：课文中的好词佳句精彩段落（2）写一写：生活中有关微笑的事五、板书设计空姐：……十二次微笑真诚的力量礼貌歉意补偿真诚微笑的魅力乘客：提出请求生气质问余怒未息脸色一变被真诚感动附：学习卡19、十二次微笑（学习任务卡）第一次微笑，用横线画出空姐说的话，用波浪线画出乘客说的话。思考：空姐和乘客的态度怎么样？（1—3自然段

6、）第二次微笑，用横线画出空姐说的话，用波浪线画出乘客说的话。思考：空姐和乘客的态度怎么样？（4自然段）乘客不肯原谅空姐，想想空姐会怎么样努力补偿，来得到乘客的谅解？（找同桌演一演）第十二次微笑，用横线画出空姐说的话，用波浪线画出乘客在写的话。乘客对空姐的态度前后有什么变化，为什么会有这样的变化？（小组学习）