16 黄山奇松2

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1、16黄山奇松教学目标：1、正确、流利、有感情地背诵课文。背诵课文第二自然段。2、感受黄山奇松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好山河的热爱之情。3、提高学生的表述能力和想象能力。教学重难点：1、在读的过程中，帮助学生体会作者是如何抓住“奇”来写黄山松树的。2、指导朗读，在读中体会黄山奇松的美和奇。教学过程：第二课时一、复习导入黄山，因它的“四绝”而被称为“天下第一奇山”。“四绝”之中，以奇松为首，结合上节课学习的内容，请同学们说说对黄山的初步印象。二、精读感悟默读课文，思考：黄山奇松“奇”在哪里？找出相关语句勾画出来并

2、在旁边做批注。（名松奇、姿态奇）（一）、名松奇哪棵松给你留下了深刻的印象，美美地读，读出你的喜爱之情，仔细的想想为什么喜欢它？（小组交流）1、迎客松：“迎客松......生机”（抓住“枝干遒劲、郁郁苍苍、饱经风霜”体会迎客松的坚强。想想好客的“主人”在说些什么欢迎词？）（如同迎宾）2、陪客松：“陪客松......黄山风光”（陪同欣赏）3、送客松：“送客松......告别”（好像告别）4、现在呢，由于黄山奇松的名气太大了，游客太多，“黄山绝胜处”的玉屏楼工作委员会最近招聘导游，条件是：讲普通话，口才好，必须将三大名松的“奇美

3、”介绍到位，给游人留下深刻的印象。咱们的哪位有这个想法呢？踊跃报名哦！（小导游介绍黄山奇松）（二）、姿态奇过渡语：同学们，玉屏楼前的这三颗松最具代表性，其实黄山上还有许许多多的的奇松，咱们一起去看看其他的奇松好吗？（播放录像）看过了黄山这么多的奇松，你有何感想呢？（黄山松千姿百态。）三、拓展延伸同学们，黄山集合了我国许多名山的特点。明代著名的旅行家徐霞客两次游览黄山后，曾发出这样的感叹，他说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。可见，黄山的风景的确令人着迷。同学们回家后可以把黄山的奇松介绍给你的爸爸妈妈，让他们也和我们一起

4、领略祖国的大好河山。四、作业布置1、当一次小导游，给爸爸妈妈绍黄山奇松。2、今天我们感受了黄山奇松的奇特，大家能不能选你印象最深或最喜欢的松树，把它画出来。板书设计：16、黄山奇松迎客松名松奇陪客松送客松姿态奇神奇秀美杨薇2014年10月26日