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时间:2019-05-17
《15.奇异的植物世界(教学设计)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《奇异的植物世界》教学设计郭兴小学邓莎教学目标:1.认识“嚼、醉”等6个生字;会写“园、柔”等14个字;要求掌握的词语有:植物园、花棚、碰到、摘下、剥开、顿时、醉意、低洼、第一、闭合、捕蝇草、荷花、柔和。2.引导学生理解课文内容,体会植物世界的奇异,激发探索植物世界奥秘,热爱大自然的思想感情。3.指导学生有感情地朗读课文。教学重点:指导学生有感情地朗读课文;理解课文内容,感悟植物世界的奇异;学习本课的叙述方法,理解有关词语句子。教学难点:1.引导学生自主学习,能用自己的话介绍各植物的特点。2.了解课文按地点转换记叙的方法,了解课文
2、围着一个意思,分不同角度叙述的方法。教学准备:课件、导游牌、小组合作学习清单教学过程:(第一课时)一、谈话导入,揭题同学们,你们知道什么树会笑?什么草能储水?想知道答案吗?跟老师一起到植物世界(板书:植物世界)去寻找答案吧!(展示课件第三屏)二、整体感知,自学生字(一)揭示课题1.小朋友们觉得植物园这些植物怎么样?书上有个词怎么说?(板书课题、齐读课题)2.谁知道“奇异”是什么意思?从题目看,课文写什么东西很奇异?3.同学们有什么问题想问老师吗?4.过渡:这些问题老师也很想知道答案,我们一起打开课本57页。(二)通读课文,学习生字
3、词1.同学们用自己喜欢的方法读读课文,手里拿好你的笔,遇到生字注上记号,并多读几遍,读准字音,把句子读流利。2.课文读完了,老师想知道同学们是怎样读生字的,看着大屏幕上的生字词,先自己小声读一读。(展示课件第四屏):认字组词。3.指名认读生字,口头组词。4.开火车认读生字。5.(展示课件第五屏):读词语。6.学生齐读后,提出不理解词意的词语,讨论释疑。7.(展示课件第六屏):去掉词语拼音,指名读。(三)再读课文,理清课文脉络1.生字读得真好,现在再请同学们拿好笔,快速读读课文,给课文中介绍的植物的名称标上序号。2.学生汇报,教师相
4、机小结:课本介绍了6种植物,它们分别叫哈哈树、带电植物、蜡烛树、醉草、捕蝇草、水笛荷(出示图片并在相应的地方板书)3.文章哪几个自然段是写参观植物园经过的?(2-7自然段)4.教师点拨:第一自然段交代了参观的地点——植物园,参观者——小星和同学们,向导——农艺师李叔叔。第八自然段以感叹句“多么奇异的植物世界啊!”点明课题,总结全文。5.齐读课文,理清文章脉络。三、学写生字,重点指导。1.用熟字作比较记忆,如:醉—碎蝇—绳膜—摸2.重点指导笔画较多的生字,如:缩:右边的“宿”字是上下结构,要重点写好。醉:注意左旁“酉”的写法,第四笔
5、是竖撇,第五笔是竖弯。蝇:注意最后一笔是竖弯钩,不能写成竖折钩。上下结构的“第”“荷”和“柔”字,注意不要写得太长。3.学生练写,教师指导。四、小结植物世界里有许许多多奇花异草,今天我们一起认识了几种,请同学们课后也去搜集有关奇异植物的资料,下节课我们一起来分享。(第二课时)一、复习导入1.认读本课生词奇异、艳丽、醉意、低洼、向导、缩手、摘下、剥开、清脆柔和、捕蝇草2.通过上节课的学习,我们认识了六种奇异的植物,它们分别叫什么名字?3.这些植物究竟有多奇异呢?看看课文是怎样写的。二、学生自主学习,教师相机引导1.这些植物的名字真奇
6、异,它们到底有什么奇异的地方呢?让我们一起来认识第一种植物吧,它的名字叫——先请一位同学把这一自然段读给大家听,其他同学拿好笔,边听边用波浪线画出描写哈哈树特点的句子。(指名朗读)引导1:刚才你读的这个自然段中有一个问句,找到它,再读一读给大家听,大家一起读一读。(齐读问句)那哪儿来的笑声呢?谁能用书本中的话来回答?刚才这位同学读的句子就是哈哈树特点的句子,谁能用一个词来概括哈哈树的特点?(会笑)引导2:会笑的哈哈树真奇异,它到底是怎么笑的呢?哪位同学愿意来模仿哈哈树笑一笑?引导3:请同学们一起来模仿哈哈树笑一笑吧!引导4:听着同
7、学们的笑声,老师仿佛见到了哈哈树。我们再一起读读这段话吧!(齐读)引导5:这就是哈哈树,可还有许多人还不认识它,让你来把哈哈树介绍给他们,你会怎么说?引导6:现在老师向大家推荐一种介绍植物的方法,那就是导游的方式,你们想做做导游吗?(展示课件第七屏):导游词。引导7:同学们先学学导游向你的同桌介绍介绍哈哈树。哪位导游来向全体游客介绍?(指名,挂上导游牌)引导8:这位导游介绍的很生动详细,那大家还记得我们是分了哪几个步骤来认识哈哈树的?(展示课件第八屏):学习要求。2.相机小结:通过这四个步骤我们认识了哈哈树,可植物园里还有五种植物
8、,它们是——请大家四人小组合作,用刚才这四步去认识了解它并完成表格。3.学生自主学习。4.学生用导游词汇报:(略讲)带电植物、蜡烛树、水笛荷、醉草——哪位导游能向大家介绍你喜欢的植物?(指名说,挂导游牌)你在文中哪句话找到它的奇异之处?找出相应的句
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