04-大班语言《大熊的拥抱节》教案

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1、大班绘本活动：《大熊的拥抱节》执教人：黄珊珊重点领域：语言、社会活动目标：　　1．了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。　　2．体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。　　活动准备：PPT课件、相关音乐。　　活动过程：　　一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。　　1.师：“老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意？谁知道拥抱是什么意思？2.教师解释拥抱的含义3.师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。　　4.提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？”师：“今

2、天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢？让我们一起听听故事——《大熊的拥抱节》。　二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。1．倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。师：“故事里大熊遇到了谁？他们拥抱了吗？为什么？他们是怎么说的？”　　　2．复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。1．倾听故事第二段（悲伤背景音乐）师：“大熊为什么难过呢？难过的时候他会怎么想？怎么做呢？（先和旁边的好朋友交流一下）师：“如果是你做错了事，你心里会怎么想？会怎么做呢？”　　2．师：“做了错事，除了

3、道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢？”（老师引导幼儿自由讲述）　　四、引导幼儿复述第三段故事内容。师：“大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢？听一听故事看看和你想的一样不一样？”师：“大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢？”师：“你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？是怎么互相原谅的？朋友原谅你了你的心情是怎样的呢？”五、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。师：“你们喜欢大熊吗？为什么？如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友？”师：“相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，那你们愿

4、意成为大熊的好朋友吗？让我们也来给大熊一个拥抱吧！”附故事：大熊的拥抱节第一段：今天是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。一大早，大熊就出门了，他远远的看见小山羊慢悠悠地走过来了，他连忙张开双臂走上去：“小山羊，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？”小山羊转身就走，“哼，才不理你呢！你老是揪我的胡须。”　　大熊往前走，他看见小兔一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去：“小兔，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？”小兔子转身就走，“哼，才不理你呢！你上次把我的萝卜全都拔光了。”　　大熊继续往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂走上去：“红

5、狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？”红狐狸转身就走，“哼，才不理你呢！你仗着力气大，老是欺负小动物。”第二段：　　大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，这时候大熊心里好难过。第三段：　　听，咚咚，是谁在敲门呀？大熊打开们一看，他惊呆了，小动物们全来了，他们在门外排着长长的队伍，微笑着看着大熊，一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他在心里对自己说，“我以后要做一个不一样的大熊，让小动

6、物都喜欢我。”　　月光的银光轻轻地洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节！