《高三物理力学复习》PPT课件

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1、高考力学复习及对策浙江华维外国语学校陈国兴一、近两年来全国理综卷力学知识点比较内容选择题计算题总计Ⅰ14（牛二）16（圆周运动与引力）18（振动和波）23（16）（人与跳蚤—双物体双过程匀变速问题）24（19）（多过程多物体弹簧系统——机械能守恒）53Ⅱ14（牛二）18（圆周运动与引力）19（振动和波）23（16）（两个物体的绳连接——动能定理）25（20）（双物体碰撞与平抛结合）54Ⅲ14（牛二）20（振动和波）21（圆周运动与引力）24（19）（双物体弹簧系统的加速度和位移—牛顿运动定律）25（20

2、）（两杂技演员分离动作—机械能、动量守恒，平抛）54内容选择题计算题总计Ⅰ16(探月卫星问题)19（共振问题）20（人起跳时冲量与做功问题）23（16）（测量云层高度问题）24（19）（传送带与物体相对运动问题）53Ⅱ15（牛二）16（多普勒效应）18（碰撞动量能量问题）23（16）（圆周运动、机械能守恒、平抛运动）25（19）（牛二定律、运动学）53二、近三年浙江高考理综试卷力学知识点分析内容选择题计算题总计15（牛二）、17（振动和波）20（分析几种现象中的超重与失重）23（16）（万有引力、平抛运

3、动）25（20）（桌布上物体—两物体复杂过程问题牛顿运动定律）5414（牛二）16（圆周运动与引力）18（振动和波）23（16）（人与跳蚤—双物体双过程问题）24（19）（多过程多物体弹簧系统——机械能守恒）5316(探月卫星问题)19（共振问题）20（人起跳时冲量与做功问题）23（16）（测量云层高度问题）24（19）（传送带与物体相对运动问题）53三、力学部分试题的基本特点（1）全国卷试题最规范,最稳定的，最易研究的.（2）力学所占的分值高且稳定，体现了力学的基础地位。（3）力学知识点考查稳定，尤其

4、是“力与运动观点”、“能量观点”的运用充分体现了考查学科主干知识和学科主要思想方法的命题思路。（4）计算题通常为多个物体（中间常有绳子或弹簧）或多过程问题，保持了从2003年开始在计算题上就只有一个问题这一风格，这种设问方式有利于考核学生的分析能力和对问题整体理解和把握的能力。四、力学部分能力要求比较题号能力题号能力题号能力15直线运动规律，牛顿运动定律应用分析推理14电梯中的超重问题理解推理16探月卫星问题分析推理17振动图像波的图像分析推理16火星和地球绕太阳运行问题分析推理19共振问题分析20超重

5、与失重理解18波的传播分析推理20人起跳时冲量与做功问题分析推理23万有引力定律的应用、平抛运动分析综合23人与跳蚤起跳问题分析综合应用23测量云层高度问题分析建模应用25直线运动规律、牛顿定律的应用分析综合24机械能转化与力学综合问题分析综合应用24传送带与物体相对运动问题分析综合应用1、注重基本概念和规律的考查试卷中运用“力与运动观点”、“能量观点”分析解决问题的试题占分73分，为总分的61%，充分体现了考查学科主干知识和学科主要思想方法的命题思路。06年试卷更注重的是“力和运动观点”，整卷占50多

6、分，体现了命题更注重基础性。2、部分试题情境比较新颖，突出能力考查（06年24题）：一水平的浅色长传送带上放置一煤块（可视为质点），煤块与传送带之间的动摩擦因数为μ。初始时，传送带与煤块都是静止的。现让传送带以恒定的加速度a0开始运动，当其速度达到v0后，便以此速度做匀速运动。经过一段时间，煤块在传送带上留下了一段黑色痕迹后，煤块相对于传送带不再滑动。求此黑色痕迹的长度。传送带是高中学生常见的运动模型，试题情景与常规的传送带模型不同的是，传送带并不是一直在做匀速运动，而是先匀加速，后匀速。3、注重以实际

7、问题为原型，让学生建立物理模型（06年题23）：天空有近似等高的浓云层。为了测量云层的高度，在水平地面上与观测者的距离为d=3.0km处进行一次爆炸，观测者听到由空气直接传来的爆炸声和由云层反射来的爆炸声时间上相差Δt＝6.0s。试估算云层下表面的高度。已知空气中的声速v=1/3km/s。本题的关键是将实际问题通过建模转化为物理模型。本题在求解时的典型错误是物理模型构建不正确。如将“在水平地面上与观测者的距离为d=3.0km处进行一次爆炸”理解为爆炸物在人的头顶上方3.0km处，建构了上、下传播模型，或

8、将模型构建为竖直向上传播到云层，又斜向下传到人（直角三角形路径）的模型等。（4）注重细节分析（06年题20）：一位质量为m的运动员从下蹲状态向上起跳，经Δt时间，身体伸直并刚好离开地面，速度为v。在此过程中，A．地面对他的冲量为mv+mgΔt，地面对他做的功为mv2B．地面对他的冲量为mv+mgΔt，地面对他做的功为零C．地面对他的冲量为mv，地面对他做的功为mv2D．地面对他的冲量为mv-mgΔt，地面对他做的功为零本题的情景学生非常熟悉