校园文化设计方案

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1、.校园文化设计方案泽普县第二小学始建于1960年。学校环境幽雅，绿树成荫，教育氛围浓厚，教育特色鲜明，温馨愉悦的校园文化陶冶着师生的情操。学校的整体校园文化建设突出了“以人为本、和谐发展，打造教育精品”的办学理念，整个校园环境都渗透出对师生的德育教育，为师生更好的工作和学习打下了坚实的基础。一、校园文化设计的指导思想学校是对师生进行德育教育的重要阵地，良好的校园文化是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。为了让学校与时俱进，形成良好的育人环境，为全面实施素质教育打下坚实的基础，学校确立

2、了“绿化、美化、净化校园”、“形成健康、向上、优良的校风”、“开展丰富多彩、健康高雅的校园文化活动”、“充分发挥校园文化全面育人功能”的指导思想。二、校园文化设计的总体思路1、校园文化设计应体现出小学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌；2、校园文化设计应体现出教师们踏实教学、大胆创新、潜心研究、共育新人的工作作风；3、校园文化设计应通过多种形式、多种载体，对师生进行讲文明、端礼仪、重团结、思进取的德育教育；4、校园文化设计应该简洁明了、通俗易懂，具有鲜明、直观的教育意义。5、校园文化设计应体现出学校的办学理念和特色教育。三、

3、校园文化设计的实施内容1、校训我校的校训是：文明守纪，乐学上进..文明礼貌，遵守校纪校规，是人类社会据以促进人际交往、友好和谐的道德规范之一，是构建起与他人和睦相处的桥梁。它标志着一个社会的文明程序，反映出一个民族的精神面貌。乐学是一种绿色生活。心态平衡，劳逸结合，学有所用，学有所悟，学有所乐，是人乐学的作为，也是学乐的境界。我校的校风是：勤奋和谐，团结奋进发扬敢于拼搏的民族精神，养成勇往直前的无畏品格“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。和谐校园是一种办学理念。学校一切工作的出发点和归宿就是为了人的和谐发展。和谐校园在培育

4、“四有新人”上，方向明确，思路清晰，特色鲜明，成效卓著。和谐校园是一种管理模式。这种模式的内核是人本思想。无论是学校的管理者、教师，还是学生，都能在它的催化下，发挥最大潜能。和谐校园是一种人文环境。在诚信友爱、和睦相处、充满活力的人际环境中，所有的人都得到尊重和呵护。团结，是各族人民的生命线，只有团结，才能发展。各族师生在工作学习生活当中，要时刻不忘民族团结，坚持以《教师职业道德规范》、《小学生日常行为规范》、《言行规范七不准》等严格要求自己，各族师生互相团结、互相帮助、互相学习，不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的

5、事不做。要牢固树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”思想，让各族师生在和谐的大家庭当中和睦相处。诚信是一切道德的根基和本原。它不仅是一种个人的美德和品质，而且是一种社会的道德原则和规范；不仅是一种内在的精神和价值，而且是一种外在的声誉和资源。我校的教风是：乐学勤学，会学博学乐学是一种绿色生活。学有所用，学有所悟，学有所乐，是人乐学的作为，也是学乐的境界。勤学要珍惜每一点时间，抓紧时间做有意义的事，抓紧学习，并且要坚持下来，不要荒废了每一天。会学就是要有自我学习的态度，态度决定一切。..

6、博学是人在生活过程中的点点滴滴的经验与智慧，而一个人自己在无意中所积攒的东西。我校的教风是：尚德进取，敬业爱生“尚德”是一种心理追求，是从理智上确认善有善报的因果关系而把积德行善作为追求个人幸福的生活方式。进取是一种向上的精神。敬业是一种理念，更是一种行为只有敬业才能成就卓越。教师爱生如子，是教育的巨大推动力和感染力。此校训张贴在主教学楼的中心位置，是希望同学们时时刻刻的将校训牢记于心，并以此来指导自己的言行。2、校徽与校旗我校校徽的设计为：（略）我校校徽的形状为双手托起爱心，其寓意为：用火炬传递我们的事业，用双手托起我

7、们的爱心鲜艳的校旗与校徽寓意深刻，让学生们通过学习了解校旗与校徽的深刻含义，激发他们热爱祖国、热爱党的思想感情，和为祖国好好学习的决心。4、校歌**小学的校歌创作于1993年10月，歌词简洁大气，曲调流畅舒展。每一年新入学的学生都要学唱校歌，学校举行大型活动时全体学生都要高唱校歌，校歌的学习在激励师生发扬学校优良传统、增强学校独有的群体观念、培养学生勤奋学习等方面都具有不可替代的作用。..5、教学楼外环境文化建设优美的环境给人以美的享受，使人心旷神怡，头脑清醒、思维敏捷，所以我们泽普县第二小学在外部环境的设计上突出了“绿

8、化”、“美化”、“人文化”。学校外部环境的整体布局经过统一规划、合理铺设，确保了校园安全美观，校园内道路平坦、干净、整洁、无卫生死角。校园的绿化带也进行了合理的规划，校园内共有七块草坪，草坪内种植了芍药、美人蕉、兰花等花草，一到春夏季节，花儿争相怒放，树木花草相映成趣，让人赏心悦目。在花坛中，还有小动物的雕像，给美丽