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《“媒介融合”条件下深度报道转型发展思考--以澎湃新闻和《纽约时报》为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、分类号：Ｇ２１学校代码：１０６９７２０１６３１３０２：公开学号密级：＿颀士专业字位ｉ２文ＤｉｏｌＤｅｏａｓｅｒｉｓｓｅｒｔａｔｎｆｏｒｔｈｅＰｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｇｒｅｅｆＭｔ“”条件媒介融合下深度报道转型发展思者一一以澎濟新闻和《纽约时报》为例学科名称：新闻与传播专业学位类别：新闻与传播领士作者：赵瑞指导老师：张羽教授西北大学学位评定委员会二〇一八年六月ResearchontheTransformationofIn-depthReportingB
2、asedonMediaConvergence.ACaseStudyofThePaperandTheNewYorkTimesAthesissubmittedtoNorthwestUniversityinpartialfulfillmentoftherequirementsforthedegreeofMasterinJournalismandCommunicationByZhaoRuiSupervisor:ZhangYuProfessorJune201812摘要随着传播技术的蓬勃发展，新媒体不仅影响着人民日常生活，也促使新闻
3、生产业发生着翻天覆地的变化。面对日益复杂的媒介环境，以纸媒为代表的传统媒体面临着前所未有的挑战，遭遇了发行下滑、广告下降、收益欠佳的窘境。但是新媒体的涌现并不意味着传统媒体的消亡，传统媒体在百年的发展过程中自身早已形成了其传播规律、特色、方式以及对象，早已在受者心中建立起强大的公信力、亲和力和权威性，这是新媒体在短时间内无法匹及的。如果将新闻业比作一顶王冠，深度报道无疑是王冠上最亮的明珠。挖掘事实背后的“真相”，为受众“解疑”“释惑”，维护公众的知情权，在处于剧烈转型期的中国，深度报道的地位依旧难以替代。2014年之后，
4、“媒介融合”开始上升成为我国一项重大的国家战略，我国各大主流媒体纷纷走上了“媒介融合”之路。在此背景之下，我国传统媒体的深度报道如何利用机遇实现自身的发展和转型，如何在新媒体的挑战下突破困境，值得我们研究与深思。本文主要围绕新媒体环境下我国深度报道的发展现状，运用文献分析法和案例分析法，通过分析澎湃新闻和《纽约时报》在“媒介融合”条件下成功转型的案例，总结其成功经验，立足于本国国情，思考深度报道未来的转型发展之路。关键词：深度报道，媒介融合，对策，纸媒3ABSTRACTWiththerapiddevelopmentofc
5、ommunicationtechnologies,newmediatechnologiesnotonlyaffectpeople'sdailylife,butalsodrivethenewsproductionindustrytochangedramatically.Facedwiththeincreasinglycomplexmediaenvironment,traditionalmedia,representedbypapermedia,isfacingunprecedentedchallenges,andissuf
6、feringfromdeclineindistributionandadvertising,andlowratesofreturnaswell.Theemergenceofnewmedia,however,doesnotmeanthedisappearanceoftraditionalmedia,whichhasformeditsownmeansofdisseminationrules,characteristicsandobjects,andhasestablishedstrongcredibility,affinit
7、yandauthorityamongaudiencesinthepast100years,whichcannotbereachedbynewmediawithinashorttime.Ifjournalismcanbecomparedtoacrown,in-depthreportingisundoubtedlythebrightestgeminthecrown.Diggingintothe"truth"behindthefacts,"solvingthedoubts"and"releasingtheconfusion"f
8、ortheaudiences,andsafeguardingthepublic'srightstoknow,thestatusofin-depthreportingisstilldifficulttoreplaceinChinaintheperiodofseveretransformation.After2014,"
