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时间:2019-05-17
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1、.主题《校园美容师》开展活动的方案——《认识校园植物》 一、活动的提出我们的校园有近一万平米的绿地面积,种植着许多花木。一走进校园,草坪绿意莺莺,树木郁郁葱葱,花儿五颜六色,就像走进了充满生机的大花园。一次,有位同学指着校园内的一棵盘槐问我,“这是什么树呀?”没想到同学们对朝夕相处的校园植物很是陌生,大多数都叫不出名。在后来的了解中,同学们都说我们的校园很美,很想知道这些花草树木。何不借此机会组织开展这样的实践活动,让大家探究和体验呢?因为这是一个非常有趣又十分贴近学生的研究问题,活动范围又在校园内,操作起来很安全,是科技实践活动不可多得的一个资源。
2、二、活动的目的1.情感与态度:让学生了解校园植物的名称、属性,理解人与植物的关系,培养学生热爱自然的情感和珍爱植物的态度,初步形成保护生态环境的意识。2.过程与方法:引导学生在探究植物的过程中,培养学生学习、搜集、分析和运用信息的能力,培养学生交流合作的能力,培养学生自主学习、科学实践的能力和主人翁意识。3.行为与习惯:通过活动了解植物也需要呵护,自觉养成保护环境的文明行为和习惯。三、活动实施过程1.教师实地考察为活动做准备为了开展好活动,教师首先充实自己在园林方面的知识,查找到了校园植物分布图,对校园植物进行了初探,不懂的地方就向对园林师傅请教。2
3、.活动动员1)自制校园绿色植物的视频短片《美丽的校园植物》,让同学们猜猜片中的主角――校园植物,激发大家参与活动的积极性。(2)师生共同讨论并制定活动计划。经过大家讨论,简单方案形成了:①建立4个活动小组。②开展系列活动:●校园花木知多少;●花木品种知多少;●花木知识知多少;●我为花木建名片。③活动重点:能运用自主、合作、探究的学习方式研究问题,并写成小说明文(介绍花木)。..活动主题活动内容活动方法时间安排认识校园植物观察、数一数校园花木有多少,知道校园内花木品种,初步了解校园植物的有关知识。实地观察、上网查询及采访调查两周研究校园植物引导学生制作
4、花木名片。在班级分小组种养植物,观察植物的生长过程和生长特点。学生制作植物名片,学生种养植物,写观察日记。一个月保护校园植物理解人类与植物的关系,知道一些花木知识。设计保护植物的广告语。两周3.活动体验活动一:认识校园植物1.观察花草与树木的不同,找一找它们有什么特征。见下表:植物枝杆特点花朵特点树花2.数一数校园花木的数量。我们学校到底有多少植物呢?这可让研究小组人员整整忙了一个多星期,其中还用了2节课时间。宋梦迪同学这样说:“我开始认为数树太容易了,当我们在校园里真的一棵一棵数树时,才知道很麻烦,校园面积太大了,容易遗漏,有的重复数了,一时半载还
5、真数不清。”后来,同学们按小组人员分片、分工,大家化了很长时间才调查清楚的,发现我们校园里植物非常多,约有29个种类,490多棵较大型灌木植物,小的花木如洒金珊瑚、金边黄杨等约有385个平方。3.查一查花木品种。..面对各式各样的校园植物,同学们都傻眼了,大部分学生都叫不出植物的名字。怎么办?同学们纷纷出招,有的说上网查,有的说请教懂花木的老师,大家的兴致很浓。经过学生们一番努力,大家手中都有收获。这是我们汇总、整理后的调查表:校园植物名称及数量统计表植物名称数量植物名称数量红叶李22珍珠冬青12紫薇50茶梅11香樟32紫荆19含笑13合欢14杜英2
6、4腊梅16樱花30红枫25桂花40茶花19红花继木22海棠30铁树10罗汉松11海桐球30红、白玉兰28杜鹃8雪松6盘槐10黄馨3.6平方洒金珊瑚160平方迎春3.6平方..金边黄杨170平方月季37平方活动二:研究校园植物1.收集植物资料知道了校园内植物的分布与数量,同学们并不停留于此,大家又开始了下一步的活动,那就是给花木建“名片”。一开始,同学们感觉困难很大,平时课堂上的学科知识都是老师提供的,或者从教材上抄一下就可以了。而这次科技实践活动可不一样,这些花木知识都得通过自已去查阅图书、上网搜寻、请教有经验的花农等途径去获取。有的同学为了了解一种
7、花木的特征以及它们作用,不仅上网收搜,还回家请教父母和邻居,并把他们的话用文字记录下来,虽然大家觉得很麻烦,但也体验到活动带来的快乐。经过一段时间的收集整理,并组织了一次汇报交流活动:王周艳同学说:“我们在百度查“香樟”,出来的却是出售香樟等了苗木的广告,就是没有一些有用的植物介绍。”吴玮晔同学说:“我们发现在有些繁体字的网站提供的资料很棒!特别是台湾学校的网站,有许多介绍植物花卉知识的。”沈健说:“我们查到了香樟树,它是常绿乔木,树姿雄伟,树冠庞大,树形自然柔和,四季浓绿等特点,因而,在城市绿化中被广泛用作庭荫树、行道树、防护林及风景林;同时由于香
8、樟木材致密,有香气,抗虫蛀等特点,可供建筑、家具及乐器制作等用,具有较高经济价值,市场需求量较大。”……2.
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